Список публикаций по ключевому слову: «»
Специальное и коррекционное образование в ДОУ
Новокузнецкий институт (филиал) ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный университет» , Кемеровская обл
«Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста с нарушением зрения в игровой деятельности»
В статье рассматривается значение различных игр в развитии мелкой моторики детей дошкольного возраста с нарушением зрения. Автор подводит итог: для развития мелкой моторики детей с нарушением зрения необходимо систематическое проведение коррекционных занятий. Только в комплексе игры и различные виды упражнений способствуют развитию разных групп мышц руки, развивают мышечный контроль, точность, гибкость и координацию движений.
Лашкова Любовь Васильевна , музыкальный руководитель
МБДОУ «ЦРР – Д/С «Мечта» , Хакасия Респ
«Логоритмика как средство коррекции речевого нарушения у дошкольников»
Авторами установлено, что коррекционная работа с дошкольниками с нарушениями речи представляет сложную проблему для специалистов, так как данная группа требует поиска оптимальных методов и приемов коррекции. Включение занятий по логопедической ритмике в комплекс мероприятий по преодолению общего недоразвития речи различного генеза у дошкольников открывает дополнительные возможности для их успешного обучения и развития. Исследователями представлен конспект логоритмического занятия по теме «Транспорт».
ГАОУ «Тюменский областной государственный институт развития регионального образования» , Тюменская обл
«Формирование речи в раннем возрасте у ребенка с нарушениями в развитии»
В статье раскрывается необходимость ранней помощи детям с нарушениями развития в формировании речевых способностей, делая акцент на первом этапе. Владея речью, перестраиваются процессы восприятия, памяти, мышления, внимания, совершенствуется деятельность ребенка и его социализация.
Бочкарева Людмила Викторовна , воспитатель
МАДОУ «Д/С №47 «Лесовичок» , Белгородская обл
«Конспект образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста «Карнавал насекомых»»
В статье представлено занятие-праздник, разработанное педагогами, работающими в группе для детей с общим недоразвитием речи. Разработка предназначена для проведения образовательной деятельности на улице. Комплексно-тематическое занятие направлено на закрепление лексико-грамматических категорий и развитие фонетических процессов.