Список публикаций по ключевому слову: «»
Психолого-педагогические аспекты воспитания и обучения
ГБОУ ДППО ЦПКС «Информационно‐методический центр» , Санкт-Петербург г
«Диалог поколений в петербургской школе: наставник – учитель – ученик (к вопросу о подготовке учащихся ко Всероссийской олимпиаде школьников и работе с молодым специалистом)»
В данной статье автор поднимает актуальную проблему диалога поколений в современной школе города Санкт-Петербурга. Рассматривается, что образовательная организация – это сложившийся коллектив со своими принципами, ценностями и традициями, в котором подчеркивается ценность каждого сотрудника.
ФГБОУ ВО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» , Хакасия Респ
«Духовное образование и духовно-нравственное воспитание молодежи»
В данной статье автор поднимает актуальную проблему стремления русской православной церкви (РПЦ) к сотрудничеству со школой в вопросе воспитания учащихся, в частности распространению основ РПЦ. В рамках государственно-церковных отношений рассматривается миссионерская работа РПЦ среди молодежи, направленная на формирование личности.
Институт педагогики, психологии и инклюзивного образования Гуманитарно-педагогической академии (филиала) ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского» , Крым Респ
Шевченко Ирина Михайловна , магистрант
ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» , Москва г
«Воспитательная технология организации коллективной творческой деятельности учащихся как средство обеспечения психологической безопасности образовательной среды в школе»
В статье представлены результаты психолого-педагогического исследования взаимосвязи характера межличностных отношений учащихся образовательных организаций и психологической комфортности и безопасности образовательной среды школы, обеспечивающей субъективное благополучие, удовлетворённость и защищённость учащихся как субъектов образовательного процесса. Результатом проведённого исследования явилось выявление неблагоприятных тенденций в развитии межличностных отношений учащихся в различных по типу образовательных организациях столичного мегаполиса. Рассмотрено, что во многом это связано с формализацией подходов к организации воспитательного процесса в школах, недостаточным использованием педагогами технологии коллективно-творческого воспитания учащихся в учебно-воспитательном процессе.
Малухина Галина Васильевна , студентка
Гуманитарный институт (филиал) ФГАОУ ВО «Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова» , Архангельская обл
«Особенности произвольной саморегуляции у детей 6–7 лет»
В статье представлены результаты сравнения показателей саморегуляции у детей 6–7 лет в разных формах организации познавательной деятельности. При работе использовалась авторская экспериментальная методика, обследовано 20 детей; были выявлены количественные и качественные отличия в целеполагании, моделировании условий, программировании действий и самоконтроле. Показано, что в коллективной познавательной деятельности создаются более благоприятные условия для инициации, организации и контроля детьми собственной деятельности.
ФГБОУ ВО «Московский государственный лингвистический университет» , Москва г
«Проблемы раннего обучения»
В данной статье поднимаются вопросы, связанные с проблемами раннего обучения и развития. Проводится анализ методик обучения чтению дошкольников. Оценивается теоретическая и научно-педагогическая обоснованность использования данных методик.
Трусова Наталья Владимировна , канд. психол. наук , педагог-психолог
ГБПОУ «Южно-Уральский многопрофильный колледж» , Челябинская обл
«Психолого-педагогическое сопровождение в работе классного руководителя»
В данной статье раскрывается понятие, особенности и задачи психолого-педагогического сопровождения в работе классного руководителя. Описывается практический опыт сопровождения с учетом компетентностного подхода.