Список публикаций по ключевому слову: «»

В данной статье авторами описаны основные формы организации внеурочной деятельности через призму преподавания английского языка именно в начальной школе. Охарактеризованы особенности на основании многолетнего наблюдения и практики в области ведения данного вида работы.

В статье рассмотрены возможности развития познавательных УУД в начальной школе на уроках математики, выделены виды данных УУД. Автор выделяет задания, которые можно использовать для развития познавательных УУД, совершенствования математических знаний

В статье описывается роль системной внеклассной деятельности в формировании коллективизма. Дан анализ опытно-экспериментальной работы за 4 года, описывается влияние коллективизма на социализацию младших школьников

В данной статье рассматривается опыт использования народного эпоса якутов олонхо в педагогической деятельности. Проделанная системная, последовательная работа по изучению олонхо героического эпоса народа саха развивается, дополняется, обогащается

В данной статье представлена модель личностно-профессионального само-определения сельских школьников. Анализируются различные позиции в моделировании личностно-профессионального самоопределения сельских школьников, а также представлено авторское видение содержательной части структуры модели.

Место патриотического воспитания в современной системе воспитания говорит о необходимости активного внедрения методов и форм в иноязычное образование. Автор отмечает, что эффективность использования того или иного метода, к которым в полной мере можно отнести и метод проектов, во многом обуславливается направленностью на создание личностно-ориентированного педагогического пространства

В статье предлагается новый взгляд на проблемное обучение в свете введения в действие Федеральных государственных образовательных стандартов на примере ФГОС среднего общего образования. Автор приходит к выводу о важности проблемного обучения, способствующего формированию необходимых систем знаний и повышению уровня развития учащихся.

В статье используется определение ключевых позиций метапредметности в связи с введением ФГОС, а также изменение требований к организации занятий и информационному наполнению занятия. Исследовано влияние новых требований на качество знаний воспитанников. Метапредметность подразумевает, что воспитанникам должны передаваться не просто знания, а способы работы со знаниями. В этом случае важным становится не то, что узнал воспитанник в училище, а чему он научился.

В статье рассматривается опыт организации проектной и исследовательской деятельности учащихся на уроках географии и во внеурочное время. Приводятся примеры проектно-исследовательских работ учащихся, выполненных под руководством автора. Подчеркивается, что навыки, полученные в процессе проектно-исследовательской деятельности помогут учащимся в будущем успешно справляться с курсовыми и дипломными работами, не бояться публичных выступлений, отстаивать собственное мнение и позицию

В статье приводятся результаты мониторинга развития физических качеств учащихся по программе физкультурного комплекса нормативов «Эрэл». Подчеркивается, что республиканский физкультурный комплекс нормативов «Эрэл», благодаря организации строгого учёта и отчётности, позволяет определять уровень подготовленности детей по различным видам упражнений и выявить недостатки планирования учебной работы

В данной статье авторами рассматривается тезис о реализация метапредметного подхода на уроках математики как сложном процессе, связанном с общим процессом внедрения ФГОС. Началом реализации этого подхода, по мнению авторов, может служить введение в образовательную практику системы специально подобранных метапредметных заданий по математике для обучающихся. В работе приведена одна из возможных классификаций такого рода заданий с учетом специфики образовательного учреждения.