VIII Международная научно-практическая конференция

"Образовательная среда сегодня: стратегии развития"

Выпуск 4 (8)

Оглавление

• Общая педагогика
• Алексова А. В., Лебеденко И. Ю. Методы обучения в современной педагогике 11-12
• Багапова О. И. Современный взгляд на педагогическую деятельность через призму опыта работы учителя начальных классов. Эссе 13-14
• Бояркина М. В. Перспективы организации социокультурных практик гендерного воспитания обучающихся 15-19
• Душин А. В. Идея становления личности в философско-образовательной концепции Сократа 19-22
• Комарова Л. В. Состояние проблемы развития математической одаренности старших подростков 22-24
• Кондренкова И. А., Гареева А. И., Солодкова С. Б. Ролевая игра «Дед Мороз в гостях у лета» 25-26
• Ломоносова Н. В. Приобщение старших дошкольников к базовым национальным ценностям в аспекте формирования основ планетарного сознания 27-29
• Сморжок И. П. Инновационные технологии в туризме и необходимость их обучению будущих работников туротрасли 29-31
• Томский С. Н. Влияние неблагополучной семьи на ребенка 32-33
• Филиппова А. А., Мирошниченко А. А., Елисеева В. В. Роль изучения фольклора на уроках русского языка и чтения в начальной школе 34-35
• Филиппова А. А., Мирошниченко А. А., Елисеева В. В. Формирование понятия величин в курсе математики начальной школы 36-37
• Чернышева С. А. К вопросу о сущности понятия «познавательная активность» 38-40
• Система образования
• Вставская Н. В., Поливач О. Н. Внедрение в деятельность профессиональной организации профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного образования» 41-43
• Калугина А. Г. Эффективная модель управления деятельностью методической службы в образовательном учреждении 43-48
• Мальгин В. Е., Плотникова И. А. Модель управления образовательным пространством учреждения дополнительного образования в процессе неформального образования детей и взрослых 49-53
• Нагайко Е. Б. Дошкольное образование сегодня: противоречия и перспективы на будущее 53-55
• Петухова Г. В. Результаты реализации научно-прикладных проектов как основа профессионального повышения квалификации педагогических работников 56-59
• Савина Е. В., Тагильцева Г. А. Среднее профессиональное образование в системе непрерывного образования 60-62
• Шеменева А. В. Ассамблея «Педагог XXI века» как форма государственно-общественного партнерства в сфере образования 62-66
• Шубнякова Н. Г., Игнатченко О. А. Опыт внедрения автоматизированных информационно-аналитических систем в образовательных организациях Ленинского района г. Нижнего Новгорода 66-84
• Современные педагогические технологии
• Авласевич Н. Т., Царикович Ж. В. Решение задач по физике с использованием программы Mathcad 85-88
• Бальевич Г. Ю. Эффективность использования современных образовательных технологий в деятельности воспитателя кадетского корпуса 88-90
• Елисеева В. В., Филиппова А. А., Мирошниченко А. А. Дидактическая игра как метод обучения в начальной школе 90-92
• Ермакова Т. П., Салугина Я. Л., Головешкина Ю. Л. Бинарные занятия как механизм реализации инновационных методов образования 92-94
• Куция М. Г., Маркович О. Т. Я выбираю море 95-98
• Мельникова Т. В. Нетрадиционные формы работы по художественному творчеству для дошкольников 99-100
• Росолько Н. И. Информационные технологии в дошкольной образовательной организации 101-102
• Рынзенко Т. А. Конструирование технологии инновационной компьютерной дидактики «Пробелы в знаниях» по теме «Тригонометрические функции» 103-107
• Стручкова Р. И. Применение технологии проблемного обучения на уроках истории в классах основного общего образования 108-111
• Филиппова А. А., Елисеева В. В., Мирошниченко А. А. Информационные технологии в высшей школе 111-113
• Храмова И. Г., Сильченко О. В., Петрович Р. Р. Личностно-ориентированное обучение 113-114
• Психолого-педагогические аспекты образования
• Акимова А. Н., Пронина Е. В. Адаптация первокурсников к учебно-профессиональной деятельности в средних учебных заведениях 115-117
• Богунова В. В., Ганова Т. В. Формирование профессиональных и специальных компетенций учителя изобразительных искусств средствами графического мастерства в системе СПО 117-120
• Варшавская Н. Е. Эмпатия в структуре педагогической направленности 120-122
• Васинская Н. В., Кузнецова Н. А., Бузакова Ю. Н. Создание специальных условий обучения детей с ЗПР в условиях инклюзии 123-126
• Казанцева В. А., Тураева Е. Г. Сущность и принципы организации внеурочной деятельности в начальной школе по развитию читательских интересов младших школьников 127-130
• Малинаускас Р. К., Кауфманас Г. Особенности эмоционального интеллекта студентов, обучающихся по направлению «Физическая культура и спорт» 130-132
• Мирошниченко А. А., Филиппова А. А., Елисеева В. В. Конфликты в педагогическом процессе 132-133
• Петрова О. В., Земляницына М. Н. Музыкально-психологическая терапия для снятия мышечного эмоционального напряжения детей в среднем дошкольном возрасте 134-135
• Семишина Е. В., Логункова Т. А., Ганюшкина Г. М. Ребенок дерется: причины и пути решения проблемы 135-139
• Семишина Е. В., Петренко А. И. Тренинг по развитию памяти дошкольника 139-148
• Терехина С. В. Психолого-педагогические основы формирования информационной компетентности посредством исследовательской деятельности у старших дошкольников 148-150
• Образовательная среда высшего учебного заведения
• Антонова Т. П. Мотивы выбора профессии студентом 151-153
• Ахмедова Э. М., Ахмедова З. М. Социальная адаптация студентов в образовательной среде вуза 153-154
• Захарова Н. И., Солдатов Е. Н. Использование программы Adobe Flash Pro CC 2015 при изучении дисциплины «Технология обработки информации» 155-157
• Захожая Т. М. Роль контроля качества обучения в управлении учебной деятельностью студентов 157-159
• Одинокая М. А., Фильчук Е. В. Информационно-коммуникационные технологии адаптационного обучения с элементами искусственного интеллекта в техническом вузе 160-161
• Синицына М. В. Some technologies of teaching a foreign language to non-linguistic students 162-165
• Педагогика профессиональной школы и СПО
• Вологдина О. С. Игра в процессе освоения студентами дисциплины ОП.06 «Основы древесиноведения и лесного товароведения» 166-169
• Дьяконова О. Н. Формирование коммуникативной компетенции у студентов через обучение английскому языку в рамках среднего профессионального образования 169-170
• Смирнов А. В. Педагог-музыкант – организатор и лидер музыкально-исполнительского коллектива учащихся 170-174
• Актуальные направления преподавания в современной школе
• Гоголева Л. А. Создание условий высказывания как важный принцип организации творческой работы обучающихся (на уроках русского языка) 175-180
• Елисеева В. В., Филиппова А. А., Мирошниченко А. А. Гражданское воспитание в школе: содержание, формы и методы 181-182
• Кондакова А. С. Деятельность педагогов Семеновской православной гимназии в инновационном проекте «Формирование умений учащихся 5 класса по поиску информации с целью дальнейшего её преобразования» как форма управления качеством профессиональной деятельности 183-189
• Лобанов С. В., Филиппов А. Е., Гордеев Ю. М. Учебник по предмету «История России» в средней школе сегодня 190-194
• Мельникова С. В., Семёнова В. В. Развитие логического и алгоритмического мышления, способностей к математическому моделированию учащихся начальных классов средствами алгебраической линии начального курса математики 195-196
• Осипова М. В. Творческие задания на уроках родной литературы как средство освоения учащимися эмоционально-творческой энергии художественного произведения 197-200
• Хвостова Н. А., Колесникова Н. В., Беликова Л. В., Ворожбит М. В. Работа с родителями по преодолению внутреннего сопротивления при организации инклюзивного образования детей 201-204
• Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ
• Саушкина Н. С. Здоровьесберегающие технологии в работе педагога-психолога в детском саду 205-208
• Тазова Ю. С. Создание речевого центра в группе дошкольной организации в соответствии с ФГОС ДО 208-210
• Эм Е. А., Короткова И. С. Анализ научных представлений о формировании грамматического строя речи у детей дошкольного возраста 210-212
• Коррекционная педагогика, дефектология
• Морозова Ж. В. Логопедические занятия в образовательном процессе 213-214
• Хачатрян А. И., Даниелян А. А., Лебеденко И. Ю. Использование тифлотехнических средств в работе с детьми с нарушениями зрения 214-216
• Шилова О. В. Коррекция фонетико-фонематического недоразвития речи у дошкольников через дидактические игры 216-218
• Современный урок в контексте реализации ФГОС
• Едалина Т. А. Конструирование и анализ урока с использованием педагогических технологий (из опыта работы) 219-221
• Ковальчук З. Н. Системно-деятельностный подход при формировании УУД младших школьников на уроках русского языка 221-223
• Матюхина Е. А., Малова И. Е. Математическая карта изучения темы «Наименьшее общее кратное» как средство повышения эффективности урока 223-228
• Саввинова М. Н. Формирование познавательных универсальных учебных действий обучающихся при работе над ЦОР 228-232
• Инновационные принципы и подходы организации учебной деятельности
• Комаров Р. П., Кузнецова О. В. Разработка системы информационной поддержки услуг дополнительного образования филиала САФУ в г. Северодвинске. Постановка задачи 233-237
• Кувшинова Е. Н. Подготовка будущих педагогов к подбору и использованию интерактивного электронного контента 238-239
• Самсонова Н. Е. Формирование общекультурных компетенций будущих музыкантов для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия средствами внеурочной деятельности 240-242
• Синельникова Е. А., Синельников А. А. Современные технологии дистанционного обучения 242-246
• Воспитание как приоритетная задача современного образования
• Асанова М. П. Особенности учебно-воспитательного процесса в кадетских корпусах 247-249
• Баданова Л. А., Лебедева А. Б. Основные факторы формирования личности в младшем школьном возрасте 249-251
• Судакова М. В. Основные формы духовно-нравственного просвещения старшеклассников в условиях поликультурной среды 252-255
• Холина С. А. Гражданско-патриотическое направление в воспитательной работе с обучающимися Кронштадтского морского кадетского военного корпуса 255-257
• Физическое воспитание и здоровьесберегающая деятельность
• Васильева С. Ф. Формирование навыков сохранения здоровья и психоэмоционального состояния будущих музыкантов посредством проведения физкультминуток во время учебных занятий 258-260
• Золотухина И. П., Санникова Т. С. Совершенствование физических качеств детей старшего дошкольного возраста в условиях современной дошкольной организации 261-263
• Кудряшов С. А., Вишина А. Л. Физическое воспитание, физическая культура и спорт – залог сильного государства и здорового общества 263-266
• Лазовская Ю. А., Мартиросова Т. А. Комплекс ГТО в студенческой, школьной и повседневной жизни 266-269
• Панфилова Л. Ф., Учеваткина Л. М., Меринова Н. Н. Игры, которые лечат 269-271
• Потапчук Ю. И. Организация внеурочной деятельности по физической культуре. Из опыта работы детского объединения «Баскетбол» 271-273
• Титов С. Н. Развитие мини-футбола в системе дополнительного образования 273-276
• Экономические аспекты образовательной деятельности
• Алэн Д., Парфенова Е. Н. Стратегические приоритеты форсайт-образования 277-279
• Гаврильева А. А. Строительство детской школы искусств в условиях крайнего Севера в селе Хонуу Момского улуса Республики Саха (Якутия) 280-281