Международная онлайн-конференция

"Организация воспитательно-образовательного процесса детского сада в современных условиях"

Оглавление

• Управление дошкольным учреждением в условиях модернизации образования
• Давыдова Н. В. Педагогические условия развития любознательности у детей младшего дошкольного возраста
• Иванова А. Н. Организация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении
• Макаренко А. Н. Проблемы управления деятельностью педагогического коллектива дошкольного учреждения по формированию индивидуального стиля здорового поведения у детей в контексте личностно-ориентированной парадигмы образования
• Митькина Е. П. Проблемы подготовки педагогов дошкольной образовательной организации к работе с детьми группы риска
• Троицкая Е. А. Психолого-педагогическое сопровождение формирования культуры труда детей в современной ДОО и семье
• Юдаева А. Ю. Подходы организации социальной адаптации детей к условиям дошкольного образовательного учреждения
• Информационно-методическое сопровождение образовательного процесса ДОУ
• Алексеева С. И., Беляева Е. Н., Зубкова Е. В. Формирование личности детей дошкольного возраста посредством коммуникативного общения
• Бакланова Л. Н., Мирошникова И. В. Как знакомить малышей с природой?
• Бескоровайная Л. В., Скибина Е. А. Ранняя профориентация дошкольников в рамках ФГОС
• Брюханова Г. В., Шумовская А. Г. Проблемная ситуация как средство развития социального интеллекта детей среднего дошкольного возраста
• Бухалина Н. В., Верещагина О. Д., Загорулько Н. Я. Особенности развития коммуникативной компетентности детей в ДОУ
• Бухалина Н. В., Верещагина О. Д., Загорулько Н. Я. Социально-коммуникативное развитие дошкольников в рамках реализации ФГОС ДО
• Гиниятова А. А. Современные тенденции экологического воспитания детей
• Гугуман Т. В., Фомичева О. А. Развитие экологических представлений у детей дошкольного возраста через наблюдение
• Джумакаева Ф. С. Результативность использования современных образовательных технологий в ДОУ с детьми 2-3 лет
• Ершова И. Б. Роль репертуара на музыкальных занятиях в процессе формирования личности дошкольников
• Закирова Л. М. Содержание прогулки как условие формирования экологических знаний детей 5–6 лет
• Зубкова Т. В., Егорова С. В., Кадирова Н. З. Чтобы алый цветок пламенел на окне…
• Ильичева С. А., Шаповалова Т. И., Хохулина Н. М. Организация и психолого-педагогическое сопровождение игры как ведущей деятельности дошкольников
• Квитченко Н. А. Развитие числовых представлений у детей дошкольного возраста
• Коваленко Н. М. Технология ТРИЗ как средство развития творческого воображения старших дошкольников
• Кошаева Н. В. Методы и приемы развития у дошкольников первичных представлений о малой родине
• Кошкина О. А. Информационные технологии на музыкальных занятиях в ДОО
• Лазарева Е. Н., Кривошапова Л. М., Чернова О. В., Полуэктова Т. Н. Мобильная мини-лаборатория для организации элементарной исследовательской деятельности с дошкольниками - «Кейс исследователя»
• Леукина А. П., Моисеева Е. В. Инновационная деятельность педагогов в условиях дошкольной образовательной организации
• Литвиненко О. В. Педагогические условия развития геометрических представлений у детей старшего дошкольного возраста группы педагогического риска
• Луценко И. А. Игра как средство формирования дружеских взаимоотношений у детей старшего дошкольного возраста
• Мазырина Л. А., Логвинова Н. И., Стороженко М. П. Если ребенок играет один
• Мозговая Н. И., Поддубная Т. И. Конспект познавательной экскурсии на тему «Русская изба»
• Нафасова Е. С., Советкина Е. С. Особенности эмоциональной сферы леворуких детей
• Пальцева В. Н. Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию в форме игры-викторины «Правила пожарной безопасности»
• Панкратова Т. Д., Мазырина Л. А. Нравственное воспитание детей в процессе руководства трудом по самообслуживанию
• Пенкина Н. А., Малинкина И. Ю. Психологическая безопасность ребенка
• Плохова И. И. Сюжетно-ролевая игра как средство развития коммуникативных способностей у детей старшего дошкольного возраста
• Русмиленко Н. Е. Взаимодействие музыкального руководителя на занятиях физкультурой
• Русмиленко Н. Е. Как может музыка рассказывать без слов
• Сапонова Е. Г., Шкодкина Д. А. Развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста. Составление рассказа «Собака-санитар» с опорой на серию сюжетных картинок
• Сухачёва Е. Н., Гребенщикова Т. Е., Проскурина Н. Е. Игра как средство социализации дошкольника
• Трубникова Т. В. Организация музыкальной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста при ознакомлении с отечественными традициями и праздниками
• Усанова О. Ю., Кислая Н. П. К вопросу о развитии профессиональной компетентности и психологической культуры молодых специалистов дошкольного учреждения
• Храмченко Т. В. Значение развивающей предметно-пространственной среды в художественно-эстетическом развитии ребёнка дошкольного возраста
• Чугунова Е. Г. Особенности воспитания у детей симпатии и уважения к людям разных национальностей
• Шагова М. А. Современные формы методической работы в дошкольном образовательном учреждении
• Коррекционно-воспитательная работа
• Абзалова Н. В. Использование коммуникативных игр в работе с детьми логопедических групп старшего дошкольного возраста
• Алексеева Н. Н. Сценарий праздника ПДД «Безопасный светлячок»
• Бакеева Л. И. Индивидуализация воспитательно - образовательного процесса в центрах активности
• Беляева И. Н., Решетникова О. В. Применение методики Домена при работе с детьми ОВЗ
• Бурачевская О. В. Игры-головоломки как средство развития пространственных функций у детей дошкольного и младшего школьного возрастов
• Вакулина Е. Г. Использование смехотерапии в работе с детьми дошкольного возраста
• Голосова А. А. Музыкально-ритмические движения как средство воспитания и развития детей дошкольного возраста
• Дегальцева В. А., Гладкая Д. А. Особенности развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста с дизартрией
• Диденко Е. В., Артеменко О. Н. Логопедическая работа по развитию связной речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня
• Ензаева Н. Н. Развивающая среда в центрах активности для развития детей дошкольного возраста
• Закирова Р. Р. Инклюзивное образование
• Ивакина К. С. Предупреждение задержки речевого развития детей раннего возраста в условиях детского сада домашнего типа
• Ишмухаметова Р. Г. Современные технологии обучения детей дошкольного возраста с ОВЗ
• Касимова Е. А. Исследование уровня сформированности связной речи у детей с общим недоразвитием речи
• Королева Е. З. Что делать с детскими жалобами
• Королева Е. З. Чтобы коллектив был дружный, учим детей играть. Младший возраст
• Косяченко И. В. Непосредственно образовательная деятельность по ознакомлению детей с нарушением зрения с тактильной книгой в старшей группе «В гости к бабушке Наталье»
• Кривасова Н. Н., Кривасова О. Н., Комарова Н. А. Логосказки как средство коррекции речевых нарушений
• Мурая Н. А., Гапоненко М. С., Тихомирова А. С. Коррекционно-развивающая работа с детьми ОВЗ методами кинезиологии
• Никитина Л. И., Кравченко М. В. Нейрофизиологические игры и упражнения как одна из форм совместной работы инструктора по физической культуре и учителя-логопеда с детьми с ОВЗ
• Павлова В. В., Мамедова Л. В. Дыхательные упражнения по методике А.Н. Стрельниковой на формирование физиологического и речевого дыхания
• Паршина Н. О. Влияние логоритмических упражнений, логозанятий на развитие речевого творчества детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями
• Петрова А. В. Психолого-педагогическое консультирование подростков, имеющих низкую самооценку
• Потапова Н. А., Потапова О. А., Сущенко К. В., Малиновская О. П., Светличная С. В. Использование логопедической ритмики в преодолении общего недоразвития речи у детей старшего дошкольного возраста
• Решетникова Т. А. Взаимодействие воспитателя и учителя-логопеда группы компенсирующей направленности для детей с ТНР на основе комплексно-тематического планирования
• Романова А. А. Технология развития эмоциональной сферы у детей дошкольного возраста
• Фадеева М. Н., Чуева А. О. Использование технологии синквейн в коррекционно-педагогической работе с детей с ТНР
• Организация инновационного воспитательно-образовательного процесса
• Аббасова О. Е. Организация воспитательно-образовательного процесса в детском образовательном учреждении
• Айвазян К. А. Методическая разработка сценария праздника. Тема: «День матери
• Аксенова И. Ю., Тертычная В. В. Развитие эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста средствами музыки
• Алексеева Н. Н. Проект по патриотическому воспитанию в средней группе «Наша Чувашия!»
• Алмакаева Р. М., Бельская А. М., Карпеева Л. Г. Формирование у дошкольников системы знаний о сезонных явлениях в природе на основе наблюдений
• Андреева О. В. Особенности эмоциональной сферы леворуких дошкольников с точки зрения гендерного подхода
• Анисимова С. А., Володина Н. П., Федорова И. Ю. Моя семья
• Анохина Н. П., Ковалева И. В., Виноходова Е. Н. Духовное краеведение как одно из направлений духовно-нравственного воспитания дошкольников
• Антонова Е. В. Развитие мотивационной готовности у старших дошкольников к обучению в школе средствами игры
• Арефьева Э. Р. Воспитание культуры поведения старших дошкольников в системе сюжетно-ролевых игр
• Аскерова Г. Р. Как рассказать дошкольникам о Дне Победы 9 мая
• Бабич С. К. Организация инновационного воспитательно-образовательного процесса в дошкольно-образовательном учреждении
• Белова Е. А. Мастер-класс для педагогов ДОУ по использованию игровых заданий в развитии воображения дошкольников
• Беляева И. Н. Воображение дошкольников в театрализованной деятельности
• Бобрецова Е. Г. Конспект занятия «Оленеводство»
• Валиева Д. З., Тертычная В. В. Психолого-акмеологические условия развития психологической готовности детей к обучению в школе
• Вичканова Т. П., Исхакова Г. К., Петрова В. С. Дополнительная общеобразовательная программа по формированию навыков конструктивной деятельности у детей дошкольного возраста
• Гараева М. М. Игра – форма организации детской жизни
• Гараева М. М. Развлечение по ПДД «Учим правила играя»
• Горбатенко Е. В., Киселева Ю. С., Хлевнюк И. А. Организация инновационного воспитательно-образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении
• Давлетшина М. Р. Музыкально-ритмические движения как средство музыкального воспитания и развития детей дошкольного возраста
• Дубровина Н. М., Клинкова А. А. Сценарий логической олимпиады с детьми старшего дошкольного возраста «Турнир умных и находчивых»
• Егорова Л. Б. Мини музей "Народные игрушки"
• Заворина Г. Д. Мини-музей в детском саду как средство партнёрского взаимодействия с семьями воспитанников
• Закирова Г. Я., Галиуллина Т. Н. Игра как средство воспитания экологической культуры дошкольников
• Зинатова Л. О., Сатыева Т. Г., Посохова Л. П., Шаймарданова А. Р. Развитие познавательной активности у детей 2–3 лет через использование игр на липучках
• Ибрагимова А. И. Национальное воспитание в современной дошкольной организации средствами народных праздников
• Ильгамутдинова А. М. Формирование взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста средствами сюжетно-ролевых игр
• Ильина Г. Н., Чамжаева М. Г. Психолого-педагогические условия развития творческого воображения дошкольников
• Капитонова Е. А. Профилактика агрессивного поведения ребенка дошкольного возраста в процессе социально-культурной деятельности
• Кергель Е. С., Глазкова А. Ю. Игровые технологии как средство развития речевых навыков
• Князева Д. Р., Галиуллина Т. Н. Продуктивная деятельность как средство формирования представлений о времени года у детей 4–5 лет
• Колобкова Т. А., Хайдарова И. Р., Минкина О. И. Конспект ООД по социально-коммуникативному развитию в средней группе «Мир профессий»
• Кондратьева Ю. С., Тычинкина Т. П. Формирование готовности к школьному обучению на математических занятиях в дошкольной образовательной организации
• Константинова А. В., Тычинкина Т. П. Развитие творческого воображения детей старшего дошкольного возраста в процессе лепки из соленого теста
• Криволапова Е. В., Марковская Е. Б. Конспект вечера развлечения для детей старшего дошкольного возраста «Необычное приглашение»
• Криволапова Е. В., Марковская Е. Б. Конспект вечера-досуга «Разноцветный праздник»
• Криволапова Е. В., Марковская Е. Б. Конспект вечера-развлечения для детей старшего дошкольного возраста «Маша и медведь на новый лад»
• Криволапова Е. В., Марковская Е. Б. Конспект театрализованной постановки «Вредная мышь» или «Дружба победит всегда»
• Криволапова Е. В., Марковская Е. Б. Способы организации педагогического процесса в детском саду с учётом ФГТ
• Кузьмина С. Н., Тычинкина Т. П. Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста через овладение основами аппликации
• Маслакова О. И. Игра – окно в духовный мир ребенка
• Михеева Е. В., Мозгова И. А. Педагогические условия реализации возможностей информационно-образовательной среды в образовательном процессе детского сада
• Михеева Е. В., Половинкина Е. В. Формирование основ безопасного поведения у детей дошкольного возраста в образовательном пространстве детского сада
• Моисеева М. В. Обучение детей игре на музыкальных инструментах
• Морева Е. А., Курченко Н. А., Кусик Ю. С. Методические рекомендации молодому педагогу по применению инновационных подходов к формированию личности ребенка-дошкольника на основе сюжетно-ролевых игр
• Мустафина А. Значение театрализованных игр в развитии детей дошкольного возраста
• Мустафина А. Эссе «Призвание – воспитатель детского сада»
• Носова Е. А. Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через продуктивные виды деятельности
• Нурдавлетова И. А., Жуйкова Т. П. Использование проектной деятельности в патриотическом воспитании детей среднего дошкольного возраста
• Подольникова С. Б. Конспект занятия по ФМП в подготовительной группе на тему «Подарки для Буратино!»
• Половинкина Е. В. Адаптация детей раннего возраста к дошкольной образовательной организации как педагогический феномен
• Попова Э. И., Никольская Л. Г., Краснощёкова Д. И. Планирование организованной образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста в условиях ДОО
• Попова Э. И., Фёдорова Л. А., Краснощёкова Д. И. Работа с воспитанниками ДОО по ознакомлению с родным краем
• Пятина А. И., Железник А. М. Психолого-педагогические аспекты тьюторского сопровождения в ДОУ
• Регутская М. А., Черных Ю. А., Гришаева С. В. Игра как средство развития читательского интереса у детей среднего дошкольного возраста
• Решетникова Т. А., Егорова Н. С., Кудрявцева Я. Г. Лэпбук для детей старшего дошкольного возраста «Летние виды спорта»
• Робцева Л. Н., Сорокина Е. В., Сырова Е. А. Развитие познавательно-исследовательских способностей старших дошкольников
• Русмиленко Н. Е. «Наш любимый край – Россия!» - сценарий праздника для детей средней, старшей и подготовительной групп
• Русмиленко Н. Е. Как может музыка рассказывать без слов: нестандартное занятие - знакомство
• Русмиленко Н. Е. Педагогическая технология проектирования музыкально – обогащенной среды
• Русмиленко Н. Е. Педагогическая технология развития у детей третьего года жизни интереса друг к другу в процессе использования малых форм фольклора (попевок, потешек, хороводных игр и др.)
• Русмиленко Н. Е. Развитие музыкальных способностей у детей дошкольного возраста. Тема: «Проведение весеннего праздника в младшей группе МБДОУ «Северяночка»
• Сабирова Г. Н. Воспитание ценностного отношения к предметному миру у дошкольников на занятия познавательного цикла
• Салахова А. А., Кузеева Л. И., Хайретдинова Л. Р. Использование проектного метода в экологическом воспитании детей старшего дошкольного возраста
• Самородова С. И., Ловцова О. В., Ельчинова Л. Н. Дифференцированный подход как средство развития индивидуальности ребенка
• Сахутдинова Р. Р. Экологическое пространство ДОО как условие формирования экологической культуры дошкольников
• Семенова Н. В. Роль естественнонаучного эксперимента в работе с дошкольниками
• Сергеева О. В. Формы и методы обучения дошкольников нормам экологически обоснованного взаимодействия с окружающим миром
• Сизых Е. А., Шумовская А. Г. Экспериментирование как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста
• Таланова М. А. Значение наблюдений за живой природой для умственного развития ребенка старшего дошкольного возраста
• Тапсеева Р. М. Робототехника и техническое творчество в образовательном пространстве дошкольной организации
• Тарасова О. С., Бородавкина В. В. Театрализованные игры как средство всестороннего развития дошкольников
• Таскаева Ю. С. Индивидуально – дифференцированный подход в педагогическом процессе ДОУ
• Татаринова Е. Ф. Оптимизация работы по экологическому воспитанию через систему дидактических игр
• Турцев Д. А. Психолого-педагогические условия формирования основ здорового образа жизни у дошкольников
• Тычинкина Т. П., Давлетшина Г. Я. Обучение детей рассказыванию по картине как средство развития связной речи детей старшего дошкольного возраста
• Тычинкина Т. П., Кашапова В. А. Формирование системы представлений о времени у детей старшего дошкольного возраста
• Тычинкина Т. П., Хуснуллина А. Ф. Игровая деятельность как средство повышения речевой активности детей младшего дошкольного возраста
• Федорова И. Ю., Володина Н. П. Роль семьи в формировании личности ребенка-дошкольника
• Хворова Н. В. Использование художественной литературы в экологическом воспитании дошкольников
• Черепнева О. В., Хороших Н. Н. Социально значимые акции как средство эффективной работы по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников
• Чупрова Е. А. Планирование работы по формированию основ безопасного поведения на улице «Безопасность на дорогах»
• Шалибова Л. М. Адаптация ребенка к условиям детского сада
• Шевченко Е. В., Сергеева Т. В., Ракевич Л. В., Серпикова И. П. Проектирование и современные подходы к организации образовательного процесса в ДОО в условиях реализации ФГОС
• Юлина Г. В. Сказкотерапия для детей дошкольного возраста
• Работа с родителями
• Агапова Д. Г., Луданная С. И. Консультация для родителей «Как помочь ребенку 2-3 лет в период адаптации в дошкольном образовательном учреждении»
• Арискина Н. А., Лешина Т. Н. Взаимодействие с родителями по нравственно-патриотическому воспитанию старших дошкольников
• Гагарина В. В., Шевченко Н. Н. Работа с родителями по автоматизации поставленных звуков у детей с ТНР
• Горюнова Ю. Э., Сергеева И. Н., Прудникова С. В. Духовно-нравственное воспитание дошкольников в условиях реализации ФГОС ДОУ
• Григор Я. А. Эмоциональное развитие дошкольника при игровом взаимодействии с родителями
• Гуменюк М. Н., Ходаева М. Г. Организация работы с родителями по формированию знаний правил дорожного движения у дошкольников
• Дьяченко А. А. Адаптация детей в детском саду
• Елисеева Н. Н. Сценарий развлечения «В гости к самовару»
• Канищева М. Н., Новосёлова О. В. Дистанционная форма проведения родительских собраний в детском саду
• Кочеткова С. А. Родительские собрания как одна из форм работы с родителями
• Кузнецова Т. И. Формы взаимодействия с родителями в детском саду (из опыта работы)
• Миронова А. П. Взаимодействие ДОУ с семьей
• Полухина Е. А. Стили семейного воспитания и родительские установки
• Селедкова Т. М. Основы безопасности детей дошкольного возраста
• Суганова Г. П., Шашкова К. И. Экологичекое воспитание в семье и детском саду
• Сумутинова С. В., Рекунова Н. Ю. Работа с родителями в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования
• Фатуллаева О. В. Взаимодействие семьи и ДОУ в условиях введения ФГОС дошкольного образования (опыт реализации проекта «Мастер-класс для родителей как нетрадиционная форма взаимодействия с семьей»)
• Юркова Т. Г., Зеленина О. Н. Вовлечение родителей в проектную деятельность для эффективного коррекционно-образовательного процесса