Список публикаций по ключевому слову: «»

В статье рассматриваются вопросы полноценного воспитания дошкольников в условиях тесного сотрудничества семьи и дошкольного учреждения. Авторы приводят практический пример из опыта работы коррекционной группы.

В статье поднимается тема нетрадиционных методов рисования для детей с ограниченными возможностями здоровья для развития творческого воображения и побуждения детей к изобразительной деятельности. Приведены примеры нетрадиционных методов рисования.

В статье поднимается тема особенностей звукопроизношения, определяющегося характером нарушений иннервации, состоянием нервно–мышечного аппарата артикуляционных органов. Представлена методика коррекции звукопроизносительной стороны речи при стертой дизартрии.

В статье поднимаются вопросы своевременной и целенаправленной работы по развитию связной речи, способствующей развитию мыслительной деятельности, а также улучшению межличностного общения и социальной адаптации учеников специальной (коррекционной) школы.

В статье поднимается тема гражданско–патриотического воспитания школьников, большой роли школы и учителей в этом воспитании. Приводятся примеры работы в школе на тему гражданско–патриотического воспитания.

В статье представлен опыт коррекционной работы педагога–психолога и учителя–логопеда методом сказкотерапии.

В статье представлен проект технологии проблемного обучения школьников на уроках письма и чтения с использованием информационных технологий.

В статье поднимается тема использования активных методов обучения, а именно использование гипертекстов для эффективного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.

В статье рассматривается необходимость использования современных информационных технологий при профессиональном обучении лиц с ограниченными возможностями здоровья.

В статье затрагиваются вопросы психолого–медико–педагогического сопровождения детей с ОВЗ, рассматриваются методы интегрированного воздействия на ребенка с нарушенным здоровьем.

В статье представлен проект курса фольклора, который поможет учащимся сформировать представления о сведениях из глубины веков о жизни наших предков и приоткроет дверь в мир родной культуры.

В статье рассматриваются вопросы комплексной коррекционно–педагогической работы, направленной на формирование и развитие детей со зрительными нарушениями, в том числе двигательной сферы.

В статье поднимается тема актуальности, целесообразности и эффективности использования информационно–коммуникативных технологий в процессе коррекционного обучения.

Статья посвящена теме формирования положительной Я–концепции, которая способствует позитивному проявлению потребностей личности, эффективному развитию, успешности у воспитанников специальной (коррекционной) общеобразовательной школы–интернат 8вида для детей с ограниченными возможностями здоровья.

В статье рассматривается тема развития речи у детей с проблемами в интеллектуальном развитии посредством приобщения их к чтению во внеурочное время. Выбор данной темы обусловлен тем, что речевое недоразвитие занимает значительное место в структуре интеллектуального дефекта учащихся специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида. Недостаточная сформированность речи, которая проявляется в бедном запасе слов, в неумении строить фразы и предложения, большой ограниченности способности к обобщению, существенным образом влияет на становление их социальной адаптации. Автор считает, что одним из существенных показателей успешной адаптации человека в обществе является его умение воспринимать и передавать полученную информацию посредством речи. Жизнь в обществе предполагает постоянное общение. Задача школы и в частности воспитательной работы – создать условия для такого речевого развития учащихся, которое станет опорой в их дальнейшей социализации и откроет широкие возможности для реализации приобретенных коммуникативных умений и навыков.