Список публикаций по ключевому слову: «»
Компетентностный подход в образовании всех уровней
НОУ ВО «Национальный институт бизнеса» , Москва г
Мунтян Татьяна Владимировна , старший преподаватель кафедры социально-экономических инноваций
НП ВО «Институт международных социально-гуманитарных связей» , Москва г
«Некоторые аспекты педагогического контроля в высшей школе (в рамках компетентностного подхода в системе высшей школы)»
В статье рассматривается роль педагогического контроля в образовательном процессе, выделяются основные виды, принципы и функции контроля.
Филиал ФГБОУ ВО «Уральский государственный университет путей сообщения» в г. Нижнем Тагиле , Свердловская обл
«Математическое моделирование в техническом образовании»
В статье поднимаются вопросы применения математического моделирования при решении различных инженерных задач, рассматривается использование математического программного обеспечения MathCAD для решения поставленной задачи.
ЧОУ ВО «Самарский институт управления» , Самарская обл
«Культурология как средство формирования общекультурной компетенции студентов экономического ВУЗа»
В статье рассматриваются вопросы формирования общекультурной компетенции в практике преподавания дисциплины «Культурология» в экономическом вузе. Особое внимание уделено реализации модели общекультурной компетенции в Самарском институте управления.
ГБПОУ «Колледж связи №54» им. П.М. Вострухина , Москва г
«Компетентностный подход в образовании всех уровней: межпредметные связи в формировании готовности студентов будущей профессиональной деятельности»
В статье поднимаются вопросы формирования профессиональной компетентности специалиста в процессе профессиональной деятельности, рассматриваются этапы профессиональной подготовки.
Карус Ольга Ивановна , старший преподаватель
ФГБОУ ВО «Дальневосточный государственный университет путей сообщения» , Хабаровский край
«Рейтинговая оценка знаний студентов с учетом компетентностного подхода»
В статье рассматриваются вопросы применения балльно–рейтинговой оценки знаний успеваемости студентов в российских вузах, автор акцентирует внимание на решении вопросов, связанных с формированием системы рейтинговой оценки знаний применительно к бакалавриату.