в статье раскрываются основные формы работы по введению федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования в соответствии с направлениями «дорожной карты» на уровне дошкольной образовательной организации.
в статье рассматриваются основные компетенции, которыми должен обладать педагог ДОО, реализующий основную образовательную программу дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО.
авторы статьи раскрывают современные подходы к организации методической работы с педагогами в дошкольной образовательной организации в условиях инклюзивного образования.
в данной статье раскрываются основные подходы к разработке Программы развития дошкольной образовательной организации, определены функции, представлена примерная структура и содержание структурных компонентов Программы развития дошкольной образовательной организации
в статье раскрывается проблема воспитания уважения и интереса к личности каждого ребенка, к его индивидуальным особенностям. Рассматривается создание условий межличностного и познавательно-делового общения детей и взрослых.
