10.21661/a-260 Образование и наука в современных условиях

В сборнике представлены материалы участников VIII Международной научно–практической конференции, посвященные актуальным направлениям развития образования и науки. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Дадян Эдуард Григорьевич dadyan60@yandex.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Михайлова Таисия Валерьевна tmihailova@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Бекназаров Рахым Агибаевич Бережная Светлана Викторовна Абрамова Людмила Алексеевна Дадян Эдуард Григорьевич Образование и наука в современных условиях Education and science in the modern context Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2016 Copyright © Максимова С. М., 2016 2016 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 111950 Структура и содержание методики формирования целостной картины мира у детей старшего дошкольного возраста в процессе театрализованной деятельности Максимова Севда Максим кызы great_century@mail.ru ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» Россия 109 118

с самого раннего детства ребёнок стремится к развитию, свободе, творчеству. Одним из путей эмоционального раскрепощения, максимальной реализации способностей, творческого роста является театрализованная деятельность. Данный опыт ориентирован на всестороннее развитие личности ребенка, его неповторимость и индивидуальность.

 интеграция развитие личности дошкольный возраст театрализованная деятельность References 1. Алянский Ю.Л. Азбука театра / Ю.Л. Алянский. – Л.: Детская литература, 1990. – 159 с. Алянский Ю. Л. Азбука театра Л. Детская литература 2. Амонашвили Ш.А. Педагогические притчи / Ш.А. Амонашвили. – М.: Свет, 2016. – 304 с. Амонашвили Ш. А. Педагогические притчи М. Свет 3. Андрианова-Голицына И.А. Я познаю мир. Театр / И.А. Андрианова-Голицына. – М.: АСТ; Астрель; Транзит-книга, 2006. – 398 с. Андрианова И. А. Андрианова-Голицына И.А. Я познаю мир. Театр М. АСТ 4. Антипина Е.А. Тетарализованная деятельность в детском саду / Е.А. Антипина. – М.: Сфера, 2009. – 128 с. Антипина Е. А. Тетарализованная деятельность в детском саду М. Сфера 5. Барднер Г. Я-хочу! Психологическое сопровождение естественного развития маленьких детей / Г. Барднер, И. Ромазан, Т. Чередникова. – СПб: Стройлеспечать, 1996. – 91 с. Барднер Г. Ромазан И. Чередникова Т. Я-хочу! Психологическое сопровождение естественного развития маленьких детей СПб Стройлеспечать 6. Калмыкова И.Р. Работа над техникой речи в курсе школьной риторики / И.Р. Калмыкова. – Ярославль, 1997. – 98 с. Калмыкова И. Р. Работа над техникой речи в курсе школьной риторики Ярославль 7. Кудрявцев В.Т. Развивающая педагогика оздоровления: Дошкольный вариант / В.Т. Кудрявцев. – М.: Линка-Пресс, 2000. – 296 с. Кудрявцев В. Т. Развивающая педагогика оздоровления: Дошкольный вариант М. Линка-Пресс 8. Комарова Т.С. Детское художественное творчество. Для занятий с детьми 2–7 лет / Т.С. Комарова. – М.: Мозаинка-Синтез, 2015. – 168 с. Комарова Т. С. Детское художественное творчество. Для занятий с детьми 2–7 лет М. Мозаинка-Синтез 9. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. 6–7 лет. Подготовительная к школе группа / Т.С. Комарова. – М.: Мозаинка-Синтез, 2014. – 120 с. Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду. 6–7 лет. Подготовительная к школе группа М. Мозаинка-Синтез 10. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Программа и методические рекомендации. Для занятий с детьми 2–7 лет / Т.С. Комарова. – М.: Мозаика-Синтез, 2010. Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду. Программа и методические рекомендации. Для занятий с детьми 2–7 лет М. Мозаика-синтез 11. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа / Т.С. Комарова. – М.: Мозаика-Синтез, 2015. – 136 с. Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа М. Мозаика-синтез 12. Комарова Т.С. Развитие художественных способностей дошкольников / Т.С. Комарова. – М.: Мозаика-Синтез, 2013. – 160 с. Комарова Т. С. Развитие художественных способностей дошкольников М. Мозаика-синтез 13. Комарова Т.С. Школа эстетического воспитания / Т.С. Комарова. – М.: Зимородок, 2006. – 416 с. Комарова Т. С. Школа эстетического воспитания М. Зимородок 14. Сорокина Н.Д. Сценарии театральных кукольных занятий / Н.Д. Сорокина. – М.: Аркти, 2004. Сорокина Н. Д. Сценарии театральных кукольных занятий М. Аркти 15. Царенко Л.И. От потешек к Пушкинскому балу / Л.И. Царенко. – М.: Линка-Пресс, 1999. Царенко Л. И. От потешек к Пушкинскому балу М. Линка-Пресс 16. Чистякова М.И. Психогимнастика / М.И. Чистякова. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 1995. – 160 с. Чистякова М. И. Психогимнастика М. Просвещение 17. Чурилова Э.Г. Методика организации театрализованной деятельности дошкольников и младших школьников / Э.Г. Чурилова, 2003. – 160 с. Чурилова Э. Г. Методика организации театрализованной деятельности дошкольников и младших школьников Чурилова 18. Березовая Г.И. Театрализованная деятельность как средство нравственного воспитания дошкольников через культуру Алтайского края [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://programma.x-pdf.ru/16kulturologiya/562468-1-rabochaya-programma-teatralizovannaya-deyatelnost-kak-sredstvo-nravstvennogo-vospitaniya-doshkolnikov-cherez-kulturu-a.php Березовая Г. И. Театрализованная деятельность как средство нравственного воспитания дошкольников через культуру Алтайского края http://programma.x-pdf.ru/16kulturologiya/562468-1-rabochaya-programma-teatralizovannaya-deyatelnost-kak-sredstvo-nravstvennogo-vospitaniya-doshkolnikov-cherez-kulturu-a.php