10.21661/a-261 Педагогика и психология: актуальные вопросы теории и практики

В сборнике представлены материалы участников VII Международной научно–практической конференции, отражающие современное состояние педагогики и психологии. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Михайлова Таисия Валерьевна tmihailova@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Бекназаров Рахым Агибаевич Абрамова Людмила Алексеевна Краснова Светлана Гурьевна Соловьёв Сергей Серафимович Педагогика и психология: актуальные вопросы теории и практики Pedagogics and psychology: relevant theoretical and practical questions Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2016 © 2016 Коновалов И. Е., Гамирова Э. И. 2016 Коновалов И. Е., Гамирова Э. И. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 112208 Реализация интегрированных программ по физической культуре в дошкольных образовательных учреждениях Республики Татарстан Коновалов Игорь Евгеньевич igko2006@mail.ru Гамирова Эльза Ильхамовна elza0311@mail.ru ФГБОУ ВО «Поволжская государственная академия физической культуры, спорта и туризма» Россия МАДОУ «Д/С №339 КВ» Россия 180 181

в данной статье рассматривается реализация интегрированных программ по физической культуре в дошкольных образовательных учреждениях Республики Татарстан. Использование на занятиях с детьми младшего дошкольного возраста традиционных и не традиционных средств физической культуры позволяет в полном объеме решать задачи их воспитания и развития.

 физическая культура дошкольные образовательные учреждения Республика Татарстан интегрированные программы References 1. Бикчиндаева Э.И. The use of moving games in the environmental education of children of younger of preschool age / Э.И. Бикчиндаева, И.Е. Коновалов // Intellectual and moral values of the modern society. – San Francisco, California, USA: B&M Publishing, 2013. – P. 15–16. Бикчиндаева Э. И. Коновалов И. Е. The use of moving games in the environmental education of children of younger of preschool age Intellectual and moral values of the modern society San Francisco, California, USA: B&M Publishing 2. Бикчиндаева Э.И. Integration of physical culture in environmental education of children of younger school age / Э.И. Бикчиндаева, И.Е. Коновалов // Innovations in education: monograph. – Vienna: «East West» Association for Advances Studies and Higher Education GmbH. – 2014. – Vol. 2. – Chapter – 4. – P. 37–58. Бикчиндаева Э. И. Коновалов И. Е. Integration of physical culture in environmental education of children of younger school age Innovations in education 2014 Vol. 2 3. Гамирова Э.И. Сущность интеграции образовательных областей «Физическое развитие» и «Речевое развитие» в условиях реализации ФГОС дошкольного образования / Э.И. Гамирова, И.Е. Коновалов // V международная науч.-практ. конф. «Актуальные проблемы физической культуры и спорта». – Чебоксары: ЧГПУ им. И.Я. Яковлева, 2015. – С. 628–632. Гамирова Э. И. Коновалов И. Е. Сущность интеграции образовательных областей «Физическое развитие» и «Речевое развитие» в условиях реализации ФГОС дошкольного образования V международная науч.-практ. конф. «Актуальные проблемы физической культуры и спорта» 628 632 Чебоксары ЧГПУ им. И.Я. Яковлева 4. Гамирова Э.И. Реализация принципа интеграции образовательных областей в дошкольных образовательных учреждениях, в рамках выполнения федерального государственного образовательного стандарта, на примере физической культуры / Э.И. Гамирова, И.Е. Коновалов // Историческая и социально-образовательная мысль. – 2015. – Том 7. – №5. – Ч. 2. – С. 198–202. Гамирова Э. И. Коновалов И. Е. Реализация принципа интеграции образовательных областей в дошкольных образовательных учреждениях, в рамках выполнения федерального государственного образовательного стандарта, на примере физической культуры Историческая и социально-образовательная мысль 2015 Том 7 198 202 5. Гамирова Э.И. Интеграция образовательных областей в условиях реализации ФГОС дошкольного образования / Э.И. Гамирова, И.Е. Коновалов // Всероссийская науч.-практ. конф. «Теория и практика адаптивной физической культуры – двадцатилетний путь». – СПб.: НГУФКСиЗ им. П.Ф. Лесгафта, 2015. – Ч. 1. – С. 17–23. Гамирова Э. И. Коновалов И. Е. Интеграция образовательных областей в условиях реализации ФГОС дошкольного образования Всероссийская науч.-практ. конф. «Теория и практика адаптивной физической культуры двадцатилетний путь» 17 23 СПб. НГУФКСиЗ им. П.Ф. Лесгафта 6. Гамирова Э.И. Интеграция физической культуры в образовательные области, реализуемые в дошкольных образовательных учреждениях в условиях выполнения федерального государственного образовательного стандарта / Э.И. Гамирова, И.Е. Коновалов // European Social Science Journal. – 2015. – №9. – С. 66–73. Гамирова Э. И. Коновалов И. Е. Интеграция физической культуры в образовательные области, реализуемые в дошкольных образовательных учреждениях в условиях выполнения федерального государственного образовательного стандарта European Social Science Journal 2015 №9 66 73 7. Гамирова Э.И. Физическая культура как интеграционный компонент образовательной деятельности детей дошкольного возраста / Э.И. Гамирова, И.Е. Коновалов // Материалы международной науч.-практ. конференции «Наука, образование, общество». – Тамбов: Юком, 2016. – Ч. 5. – С. 34–35. Гамирова Э. И. Коновалов И. Е. Физическая культура как интеграционный компонент образовательной деятельности детей дошкольного возраста Материалы международной науч.-практ. конференции «Наука, образование, общество» 34 35 Тамбов Юком