10.21661/a-289 Педагогика и психология: актуальные вопросы теории и практики Pedagogics and psychology: relevant theoretical and practical questions

В сборнике представлены материалы участников IX Международной научно–практической конференции, отражающие современное состояние педагогики и психологии. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Семенова Светлана Юрьевна Semenova Svetlana Yuryevna ssemenova@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich Бекназаров Рахым Агибаевич Beknazarov Rahym Agibaevich Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna Краснова Светлана Гурьевна Krasnova Svetlana Guryevna Соловьёв Сергей Серафимович Solovyov Sergey Serafimovich Педагогика и психология: актуальные вопросы теории и практики Pedagogics and psychology: relevant theoretical and practical questions Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2017 © 2016 Tatyana M. Zakhozhaya © 2016 Захожая Т. М. 2016 Захожая Т. М. Tatyana M. Zakhozhaya This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 10.21661/r-116314 116314 Функции контроля в образовательном процессе высшей школы в условиях партисипативности Control functions in an educational process of high school in the context of participative principle Захожая Татьяна Михайловна Zakhozhaya Tatyana Mikhailovna pr_studies@surgpu.ru БУ ВО «Сургутский государственный педагогический университет» Россия BI of HE "Surgut State Pedagogical University" Russia 110 113

в статье предлагается характеристика функции контроля в системе высшего образования в условиях партисипативности. В работе детально рассмотрены основными функции педагогического контроля.

 студентоцентрированное образование партисипативный стиль управления признаки партисипативного подхода изменение функций контроля References 1. Ахалая О.А. Партисипативный подход в управлении как способ эффективного использования человеческого потенциала организации // Стратегическое управление организациями: методы повышения конкурентоспособности [Текст]: сборник научных трудов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием / О.А. Ахалая. – СПб.: Изд-во Политехн. ун-та, 2014. – 306 с. Ахалая О. А. Партисипативный подход в управлении как способ эффективного использования человеческого потенциала организации Стратегическое управление организациями: методы повышения конкурентоспособности СПб. Изд-во Политехн. ун-та 2. Быстрай Е.Б. Межкультурный подход к профессиональной подготовке будущего учителя [Текст]: Монография / Е.Б. Быстрай. – Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2000. – 259 с. Быстрай Е. Б. Межкультурный подход к профессиональной подготовке будущего учителя : Монография Челябинск Изд-во ЧГПУ 3. Веснин В.Р. Основы менеджмента [Текст]: Basics of management: Учебник / В.Р. Веснин. – М.: Проспект, 2015 – 306 с. Веснин В. Р. Основы менеджмента : Basics of management: Учебник М. Проспект 4. Виханский О.С. Менеджмент [Текст]: учебник / О.С. Виханский, А.И. Наумов. – М.: Магистр, 2014. – 655 с. Виханский О. С. Наумов А. И. Менеджмент : учебник М. Магистр 5. Глушков И.Г. Система непрерывной аттестации как процесс управления учебно-познавательной деятельностью студентов [Текст] / И.Г. Глушков, Т.М. Захожая // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. – №7. – 2009. Глушков И. Г. Захожая Т. М. Система непрерывной аттестации как процесс управления учебно-познавательной деятельностью студентов Вестник Челябинского государственного педагогического университета 2009 №7 6. Гончарова Т.М. Партисипативный подход как одна из составляющих теоретико-методического инструментария формирования медиакомпетенции студентов вузов [Текст] / Т.М. Гончарова // Актуальные задачи педагогики: Материалы междунар. науч. конф. – Чита: Молодой ученый, 2011. Гончарова Т. М. Партисипативный подход как одна из составляющих теоретико-методического инструментария формирования медиакомпетенции студентов вузов Актуальные задачи педагогики Чита Молодой ученый 7. Гребнев Л.С. Болонский процесс и «четвертое поколение» образовательных стандартов [Текст] / Л.С. Гребнев // Высшее образование в России. – №11. – 2011. Гребнев Л. С. Болонский процесс и «четвертое поколение» образовательных стандартов Высшее образование в России 2011 №11 8. Ереванское коммюнике / Final version. Yerevan Communique FinaL 2015 // Высшее образование в России. – №10. – 2015. Ереванское коммюнике Высшее образование в России 2015 №10 9. Ильин А.Ю. Теоретико-правовой аспект налогового контроля [Текст] / А.Ю. Ильин // Административное и муниципальное право. – №5. – 2008. Ильин А. Ю. Теоретико-правовой аспект налогового контроля Административное и муниципальное право 2008 №5 10. Литвак Б.Г. Управление бизнесом [Текст]: лучшие мировые практики / Б.Г. Литвак. – М.: Московский финансово-промышленный ун-т Синергия, 2012 – 512 с. Литвак Б. Г. Управление бизнесом : лучшие мировые практики М. Московский финансово-промышленный ун-т Синергия 11. Никитина Е.Ю. Партисипативный подход как методический регулятив педагогической концепции развития гражданской позиции будущего учителя [Текст] / Е.Ю. Никитина, Е.А. Казаева // Вестник ЧГПУ. – №1. – 2010. Никитина Е. Ю. Казаева Е. А. Партисипативный подход как методический регулятив педагогической концепции развития гражданской позиции будущего учителя Вестник ЧГПУ 2010 №1 12. Никитина Е.Ю. Теоретико-методологические подходы к проблеме подготовки будущего учителя в области управления дифференциацией образования [Текст]: Монография / Е.Ю. Никитина. – Челябинск: изд-во ЧГПУ, 2000. Никитина Е. Ю. Теоретико-методологические подходы к проблеме подготовки будущего учителя в области управления дифференциацией образования : Монография Челябинск Изд-во ЧГПУ 13. Никитина Е.Ю. Современные подходы и принципы развития умений деловой коммуникации будущего учителя [Текст] / Е.Ю. Никитина, Е.В. Гавриленко // Вестник ЧГПУ. – №6. – 2014. Никитина Е. Ю. Гавриленко Е. В. Современные подходы и принципы развития умений деловой коммуникации будущего учителя Вестник ЧГПУ 2014 №6 14. Пономарева Т.М. Самостоятельная работа по педагогическим дисциплинам как средство диагностики и формирования аксиологической направленности педагогического мышления будущего учителя [Текст] / Т.М. Пономарева // Аксиологические аспекты становления профессионального мышления педагога. – Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та, 2004. – Вып. 2. Пономарева Т. М. Самостоятельная работа по педагогическим дисциплинам как средство диагностики и формирования аксиологической направленности педагогического мышления будущего учителя Аксиологические аспекты становления профессионального мышления педагога Тула Изд-во Тул. гос. пед. ун-та 15. Розанова Л.В. Основы киберентики [Текст] / Л.В. Розанова. – Омск: ОмГТУ, 2009. – 287 с. Розанова Л. В. Основы киберентики Омск ОмГТУ 16. Суворова C.Л. Партисипативное управление межкультурным образованием в вузе [Текст] / С.Л. Суворова // Вестник ЮУрГУ. Серия: Образование. Педагогические науки. – 2011. – №38 (255). – С. 26–30. Суворова C. Л. Суворова С. Л. Партисипативное управление межкультурным образованием в вузе Вестник ЮУрГУ. Серия: Образование. Педагогические науки 2011 №38 (255) 26 30 17. Шкитина, Н.С. Культурно-исторические предпосылки становления и развития педагогической эмпатии как базовой характеристики эмпатийно-партисипативной подготовки будущего учителя [Текст] / Н.С. Шкитина // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. – 2009. – №6. – С. 193–201. Культурно Н. С. Шкитина Н. С. Шкитина,-исторические предпосылки становления и развития педагогической эмпатии как базовой характеристики эмпатийно-партисипативной подготовки будущего учителя Вестник Челябинского государственного педагогического университета 2009 №6 193 201