978-5-9909609-0-9 10.21661/a-233 Научно-методическая библиотека Образование и наука: современные тренды

В коллективной монографии представлены научно–исследовательские материалы известных и начинающих ученых, объединенные основной темой современного видения путей развития науки и образования.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Митрюхина Наталия Анатольевна nmitryuhina@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Абрамова Людмила Алексеевна Иваницкий Александр Юрьевич Руссков Станислав Пименович Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2017 © 2016 Васильев П. В. 2016 Васильев П. В. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 116530 Причины, характер и последствия изменений функциональных ролей субъектов образовательного процесса в отечественной педагогике 30-х гг. Васильев Павел Владимирович solomon-77@bk.ru Институт педагогики и психологии ФГБОУ ВО «Сыктывкарский государственный университет им. П. Сорокина» Россия 130 140

автор научного труда отмечает, что в начале 30-х годов XX века в советской России была осуществлена кардинальная школьная «контрреформа». Ее сущность заключалась в отказе от идей гуманистической педагогики, стремившейся развивать индивидуальный подход к учащимся и усилить субъектную позицию обучающихся в педагогическом процессе. Взамен советская общеобразовательная школа получила жесточайшую регламентацию учебно-воспитательного процесса и единоначалие. Первичными стали учебные цели школы, т.е. цели учебной деятельности, заданные извне как педагогу, так и учащимся. Все остальные цели работы школы подчинялись учебным. Единственными субъектами учебно-воспитательного процесса стали школьные учителя.

 школа учитель педагогический процесс учащийся объект образовательного процесса субъект образовательного процесса References 1. Бим-Бад Б.М. Педагогические течения в начале двадцатого века: Лекции по педагогический антропологии и философии образования. – М.: Изд. Российского открытого ун-та, 1994. – 112 с. Бим-Бад Б.М. Педагогические течения в начале двадцатого века: Лекции по педагогический антропологии и философии образования М. Изд. Российского открытого ун-та 2. Богуславский М.В. ХХ век российского образования. – М.: ПЕР СЭ, 2002. – 336 с. Богуславский М. В. ХХ век российского образования М. ПЕР СЭ 3. Вендровская Р.Б. Школа 20-г годов: поиски и результаты. – М.: Междунар. пед. академия, 1993. – 81 с. Вендровская Р. Б. Школа 20-г годов М. Междунар. пед. академия 4. Деев-Хомяковский К.Д. Трудовой год (1918–1919) // Народное просвещение. – 1920. – №18–19–20. – С. 47. Деев-Хомяковский К.Д. Трудовой год (1918–1919) Народное просвещение 1920 №18 5. Зеньковский В.В. Проблемы воспитания в свете христианской антропологии. – М.: Школа-Пресс, 1993. – 271 с. Зеньковский В. В. Проблемы воспитания в свете христианской антропологии М. Школа-Пресс 6. Карпова Г.Ф. Образовательная ситуация в России в первой половине ХХ в.: Автореф. … д. п. н. – Ростов н/Д, 1994. – 45 с. Карпова Г. Ф. Образовательная ситуация в России в первой половине ХХ в.: Автореф Ростов н/Д 7. Корнетов Г.Б. Парадигмально-педагогические основания разработки общей стратегии воспитания // Общая стратегия воспитания в образовательной системе России: Коллективная монография. – Кн. 1. – М., 2001. – С. 90–120. Корнетов Г. Б. Парадигмально-педагогические основания разработки общей стратегии воспитания Общая стратегия воспитания в образовательной системе России: Коллективная монография Кн. 1 90 120 М. 8. Котряхов Н.В. Теория и практика трудовой школы в России (1917–1932 гг.) / Н.В. Котряхов, Н.Е. Холмс. – Киров: Кировский пединститут, 1993. – 95 с. Котряхов Н. В. Холмс Н. Е. Теория и практика трудовой школы в России (1917–1932 гг.) Киров Кировский пединститут 9. Куразов И.Ф. Методология педагогики. – 2-е изд-е, перераб. – М. – Л.: Госиздат, 1930. – 160 с. Куразов И. Ф. Методология педагогики Л. Госиздат 10. Ленин В.И. Задачи Союзов Молодежи (речь на III Всероссийском съезде Рос. Ком. Союза молодежи 2 окт. 1920 г.) // ПСС (4-е изд.). – Т. 31. – С. 298–318. Ленин В. И. Задачи Союзов Молодежи (речь на III Всероссийском съезде Рос. Ком. Союза молодежи 2 окт. 1920 г.) ПСС (4-е изд.) Т. 31 298 318 11. Макаренко А.С. О некоторых проблемах теории и практики воспитания / А.С. Макаренко // О воспитании / Сост. и авт. вступит. статьи В.С Хелемендик. – М.: Политиздат, 1988. – С. 213–216. Макаренко А. С. О некоторых проблемах теории и практики воспитания О воспитании 213 216 М. Политиздат 12. Макаренко А.С. Цель воспитания // Известия. – 28 августа 1937. Макаренко А. С. Цель воспитания Известия 1937 28 августа 13. Новиков И.К. Организация учебно-воспитательной работы в школе. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1950. – 463 с. Новиков И. К. Организация учебно-воспитательной работы в школе М. Изд-во АПН РСФСР 14. О 60-й годовщине образования СССР: Постановление ЦК КПСС от 19 февраля 1982 г. – М.: Политиздат, 1982. – С. 13–14. О 60-й годовщине образования СССР: Постановление ЦК КПСС от 19 февраля 1982 г 13 14 М. Политиздат 15. Прикот О.Г. Лекции по философии педагогики. – СПб.: TVPincorporated, 1998. – 163 с. Прикот О. Г. Лекции по философии педагогики СПб. TVPincorporated 16. Свадковский И.Ф. Дальтон-план в применении к советской школе. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. – Л., 1926. – 160 с. Свадковский И. Ф. Дальтон-план в применении к советской школе Л. 17. Скаткин М., Шнейдер Р. Основные черты методики урока в советской школе. – М.: Работник просвещения, 1935. – 35 с. Скаткин М. Шнейдер Р. Основные черты методики урока в советской школе М. Работник просвещения 18. Сластенин В.А. Учитель // Российская педагогическая энциклопедия: В 2 т. – Т. 2. М – Я. – М.: Большая Российская энциклопедия, 1999. – С. 490–492. Сластенин В. А. Учитель Российская педагогическая энциклопедия: В 2 т Т. 2. М 490 492 М. Большая Российская энциклопедия 19. Франк С.Л. Материализм как мировоззрение. – Париж: Имка-Пресс; Варшава, 1928. – 31 с. Франк С. Л. Материализм как мировоззрение Париж Имка-Пресс 20. Шильникова М.Е. Учебно-воспитательная работа школы в 1930–1934 годах / Под ред. В.З. Смирнова. – М.: Учпедгиз, 1959. – 227 с. Шильникова М. Е. Смирнова В. З. Учебно-воспитательная работа школы в 1930–1934 годах М. Учпедгиз 21. Шимбирев П.Н. Педагогика: Учебник для педагогических техникумов. – М.: Учпедгиз, 1934. – 320 с. Шимбирев П. Н. Педагогика: Учебник для педагогических техникумов М. Учпедгиз