10.21661/a-289 Педагогика и психология: актуальные вопросы теории и практики

В сборнике представлены материалы участников IX Международной научно–практической конференции, отражающие современное состояние педагогики и психологии. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Семенова Светлана Юрьевна ssemenova@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Бекназаров Рахым Агибаевич Абрамова Людмила Алексеевна Краснова Светлана Гурьевна Соловьёв Сергей Серафимович Педагогика и психология: актуальные вопросы теории и практики Pedagogics and psychology: relevant theoretical and practical questions Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2017 © 2016 Соловьева Т. С. 2016 Соловьева Т. С. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 116603 Этюды для развития эмоций дошкольников Соловьева Татьяна Саввична Дедюкина Марфа Ивановна Научный руководитель marfa_dedyukina@mail.ru Педагогический институт ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» Россия ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» Россия 257 260

в данной статье рассматривается методика и правила проведения этюдных тренажеров, игры-этюды на осознание и выражение основных эмоций. Авторами разработана система этюдов, подобраны и систематизированы этюды для развития эмоций для детей разных возрастных групп.

 дети дошкольного возраста тренажеры эмоция этюды References 1. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования 2. Аверин В.А. Психология детей и подростков. – 2-е издание / Изд-во В.А. Михайлова. – СПб., 1998. Аверин В. А. Психология детей и подростков СПб. 3. Бабаджан Т.С. Музыкально-ритмическое воспитание в дошкольных учреждениях / Т.С. Бабаджан, Ю.А. Двоскина, Н.А. Метлов, М.А. Румер. – М., 1930. Бабаджан Т. С. Двоскина Ю. А. Метлов Н. А. Румер М. А. Музыкально-ритмическое воспитание в дошкольных учреждениях М. 4. Горшкова Е.В. «От жеста к танцу» Методика и конспекты занятий по развитию у детей 5–7 лет творчества в танце: Пособие для музыкальных руководителей детских садов. – М.: Гном и Д, 2004. – 120 с. Горшкова Е. В. «От жеста к танцу» Методика и конспекты занятий по развитию у детей 5–7 лет творчества в танце: Пособие для музыкальных руководителей детских садов М. Гном и Д 5. Немов В.С. Психология: Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений: В 3 кн. – 4-е изд. Психология образования. – М.: Владос, 2001. – Кн. 2. – 608 с. Немов В. С. Психология: Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений: В 3 кн М. Владос 6. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова, А.Н. Российская; Российский фонд культуры. – 3-е изд., – М.: АЗЪ, 1995. – 928 с. Ожегов С. И. Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка Российская; 7. Ядэшко В.И. Дошкольная педагогика / В.И. Ядэшко, Ф.А.  Сахана. – 1978. Ядэшко В. И. Дошкольная педагогика 8. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http: //5ballov.qip.ru/referats/preview/76831/4 9. Чистякова М. Психогимнастика [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.center-nlp.ru/library/s55/nlp/chistjakova.html&print_version=true?current_book_page=all (дата обращения: 22.12.2016) Чистякова М. Психогимнастика http://www.center-nlp.ru/library/s55/nlp/chistjakova.html&print_version=true?current_book_page=all