10.21661/a-289 Педагогика и психология: актуальные вопросы теории и практики

В сборнике представлены материалы участников IX Международной научно–практической конференции, отражающие современное состояние педагогики и психологии. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Семенова Светлана Юрьевна ssemenova@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Бекназаров Рахым Агибаевич Абрамова Людмила Алексеевна Краснова Светлана Гурьевна Соловьёв Сергей Серафимович Педагогика и психология: актуальные вопросы теории и практики Pedagogics and psychology: relevant theoretical and practical questions Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2017 © 2016 Есева О. В. 2016 Есева О. В. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 116618 Воспитание чувства совести в русской литературе XIX века (по произведениям Л.Н. Толстого и Ф.М. Достоевского) Есева Ольга Васильевна semenina2011@yandex.ru ФГБОУ ВО «Сыктывкарский государственный университет им. П. Сорокина» Россия 27 31

как отмечает автор данной статьи, девальвация общечеловеческих ценностей, произошедшая в стране в 90-х годах XX века, требует переосмысления методов нравственного воспитания и в частности воспитания чувства совести как стержня нравственного становления личности. При этом важным представляется разобраться в сущности этого чувства, в необходимых условиях его появления на примере произведений великих русских писателей Л.Н. Толстого и Ф.М. Достоевского, для которых проблема совести всегда была краеугольным камнем.

 личность воспитание духовность нравственность совесть моральные побуждения моральное поведение References 1. Толстой Л.Н. Полное собрание сочинений в 90 т. – М.-Л.: Государственное издательство художественной литературы, 1928–1958. – 45 т. – 595 с. Толстой Л. Н. Полное собрание сочинений в 90 т 2. Достоевский Ф.М. Полное собрание сочинений в 30 т. Дневник писателя. 1873. – Л.: Наука, 1981. – Т. 21. – 570 с. Достоевский Ф. М. Полное собрание сочинений в 30 т. Дневник писателя. 1873 Л. Наука 3. Руссо Ж.Ж. Рассуждения о расхождении и основаниях неравенства между людьми. Педагогические сочинения в 2-х т. Т. 2. – М.: Педагогика, 1981. – 334 с. Руссо Ж. Ж. Рассуждения о расхождении и основаниях неравенства между людьми. Педагогические сочинения в 2-х т. Т. 2 М. Педагогика 4. Достоевский Ф.М. Полное собрание сочинений в 30 т. Дневник писателя. 1877. – Л.: Наука, 1983. – Т. 25. – 570 с. Достоевский Ф. М. Полное собрание сочинений в 30 т. Дневник писателя. 1877 Л. Наука 5. Достоевский Ф.М. Полное собрание сочинений в 30 т. Записи литературно-критического и публицистического характера из записной тетради 1880–1881гг. – Л.: Наука, 1988. – Т. 27. – 380 с. Достоевский Ф. М. Полное собрание сочинений в 30 т. Записи литературно-критического и публицистического характера из записной тетради 1880–1881гг Л. Наука 6. Бердяев Н.А. О назначении человека. – М.: Республика, 1994. – 382 с. Бердяев Н. А. О назначении человека М. Республика 7. Достоевский Ф.М. Полное собрание сочинений в 30 т. Братья Карамазовы. – Л.: Наука, 1983. – Т. 14. – 448 с. Достоевский Ф. М. Полное собрание сочинений в 30 т. Братья Карамазовы Л. Наука