10.21661/a-334 Студенческая наука XXI века

В сборнике представлены материалы участников XII Международной студенческой научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам науки и образования. Приведены результаты оригинальных научных разработок и учебно-методические пособия с участием студентов высшего и среднего профессионального образования, а также магистрантов.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Петрова Марина Геннадьевна mpetrova@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Абрамова Людмила Алексеевна Бекназаров Рахым Агибаевич Иваницкий Александр Юрьевич Мейманов Бактыбек Каттоевич Студенческая наука XXI века Student science in the XXI century Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2017 Copyright © Сушкова Е. Г., Рябченко Н. Н., 2017 2017 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 117494 Интегрированные уроки русского языка как средство повышения познавательной активности обучающихся Сушкова Евгения Геннадьевна sushkova_zhenya@mail.ru Рябченко Наталья Николаевна natascha.nazarenko@yandex.ru ГБОУ ВО «Ставропольский государственный педагогический институт» Россия 161 164

статья затрагивает проблему интеграции при обучении русскому языку в школе. В публикации рассмотрены особенности интегрированных уроков русского языка, раскрыта роль интеграции в повышении познавательной активности обучающихся. Основной упор в работе сделан на описании заданий, ориентированных на интеграцию русского языка с различными школьными предметами.

 интеграция познавательная активность русский язык межпредметные связи References 1. Глинская Е.А. Межпредметные связи в обучении / Е.А. Глинская. – Тула: Инфо, 2007. – 46 с. Глинская Е. А. Межпредметные связи в обучении Тула Инфо 2. Данилюк Д.Я. Учебный предмет как интегрированная система / Д.Я. Данилюк // Педагогика. – 2007. – №4. – С. 24–28. Данилюк Д. Я. Учебный предмет как интегрированная система Педагогика 2007 №4 24 28 3. Монахова Г.А. Образование как рабочее поле интеграции / Г.А. Монахова // Педагогика. – 1997. – №5. – С. 52–55. Монахова Г. А. Образование как рабочее поле интеграции Педагогика 1997 №5 52 55 4. Сухаревская Е.Ю. Технология интегрированного урока. Практическое пособие для учителей / Е.Ю. Сухаревская. – Ростов н/Д.: РПИ, 2007. – 165 с. Сухаревская Е. Ю. Технология интегрированного урока. Практическое пособие для учителей Ростов н/Д. РПИ