10.21661/a-334 Студенческая наука XXI века

В сборнике представлены материалы участников XII Международной студенческой научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам науки и образования. Приведены результаты оригинальных научных разработок и учебно-методические пособия с участием студентов высшего и среднего профессионального образования, а также магистрантов.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Петрова Марина Геннадьевна mpetrova@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Абрамова Людмила Алексеевна Бекназаров Рахым Агибаевич Иваницкий Александр Юрьевич Мейманов Бактыбек Каттоевич Студенческая наука XXI века Student science in the XXI century Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2017 © 2017 Асташенко А. И. 2017 Асташенко А. И. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 117569 Значение ИКТ в организации интерактивного обучения иностранному языку Асташенко Анастасия Игоревна anastasya.1994@inbox.ru ФГБОУ ВО «Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова» Россия 66 69

в статье освещается вопрос о значении ИКТ в организации интерактивного обучения иностранному языку. Авторами были изучены различные виды интернет-ресурсов, их влияние на процесс обучения, а также взаимодействие данных Интернет-ресурсов между собой.

 иностранный язык ИКТ интернет-ресурсы интерактивное обучение References 1. Полат Е.С. Метод проектов на уроках иностранного языка // Иностр. языки в школе. – 2000. – №2–3. Полат Е. С. Метод проектов на уроках иностранного языка Иностр. языки в школе 2000 №2 2. Полат Е.С. Обучение в сотрудничестве // Иностр. языки в школе. – 2000. – №1. Полат Е. С. Обучение в сотрудничестве Иностр. языки в школе 2000 №1 3. Сысоев П.В. Обучение иностранному языку на старшей ступени общего среднего (полного) образования. Профильный уровень (10–11-е классы) // Иностр. языки в школе. – 2006. – №2. – С. 2–10. Сысоев П. В. Обучение иностранному языку на старшей ступени общего среднего (полного) образования. Профильный уровень (10–11-е классы) Иностр. языки в школе 2006 №2 2 10 4. Павлова Л.В. Развитие личности в контексте диалога культур // Профессиональное образование. Столица. – 2010. – №1. – С. 40–41 Павлова Л. В. Развитие личности в контексте диалога культур Профессиональное образование. Столица 2010 №1 40 41 5. Трутнев А.Ю. Активизация речемыслительной деятельности при обучении иностранным языкам с использованием информационно-коммуникационных технологий // Успехи современной науки и образования. – 2016. – Т. 1. – №3. – С. 69–74. Трутнев А. Ю. Активизация речемыслительной деятельности при обучении иностранным языкам с использованием информационно-коммуникационных технологий Успехи современной науки и образования 2016 Т. 1 69 74 6. Новые образовательные стандарты по иностранным языкам. – М.: АСТ/Астрель, 2004. Новые образовательные стандарты по иностранным языкам М. АСТ/Астрель