10.21661/a-344 Педагогика и психология: актуальные вопросы теории и практики

В сборнике представлены материалы участников X Международной научно–практической конференции, отражающие современное состояние педагогики и психологии. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Семенова Светлана Юрьевна ssemenova@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Абрамова Людмила Алексеевна Кутанова Рано Алымбековна Соловьёв Сергей Серафимович Сорокоумова Галина Вениаминовна https://orcid.org/0000-0002-5246-5200 Педагогика и психология: актуальные вопросы теории и практики Pedagogics and psychology: relevant theoretical and practical questions Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2017 Copyright © Пученкина О. И., 2017 2017 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 119000 Основы преподавания образовательной области «Трудовое обучение» в начальных классах специальной (коррекционной) школы VIII вида Пученкина Ольга Ивановна olia.puhenkina26@yandex.ru МБОУ «С(К)ОШ №38» Россия 244 248

в статье рассматривается специфика обучения и воспитания младшего умственно отсталого школьника на уроках ручного труда; разъясняются некоторые этапы и виды работ на уроках ручного труда. Автор приводит примерное содержание некоторых отдельных этапов уроков

 умственная отсталость этап урока урок ручного труда специальные задачи предметно-операционные планы графические планы словесные планы References 1. Жидкина Т.С. Методика преподавания ручного труда в младших классах коррекционной школы VIII вида: Учеб. пособ. для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Академия, 2005. – 192 с. Жидкина Т. С. Методика преподавания ручного труда в младших классах коррекционной школы VIII вида: Учеб. пособ. для студ. высш. учеб. заведений М. Академия 2. Дульнев Г.М. Основы трудового обучения во вспомогательной школе. – М., 1969. Дульнев Г. М. Основы трудового обучения во вспомогательной школе М. 3. Воронова Е.В. Методика преподавания ручного труда: Учеб.-метод. по-соб. / Ряз. гос. ун-т им. С.А. Есенина. – Рязань, 2008. – 128 с. Воронова Е. В. Есенина С. А. Методика преподавания ручного труда: Учеб.-метод. по-соб Рязань 4. Обучение учащихся 1–4 классов вспомогательной школы: Пособ. для учителей / Под ред. В.Г. Петровой. – 2-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 1983. – 208 с. Петровой В. Г. Обучение учащихся 1–4 классов вспомогательной школы: Пособ. для учителей М. Просвещение 5. Колчина Н.Н. Организация коррекционно-воспитательной работы с детьми с нарушением опорно-двигательного аппарата [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://m.nsportal.ru/shkola/korrektsionnaya-pedagogika/library/2014/02/17/kraevoy-seminar-uchiteley-truda-korrektsionnykh (дата обращения: 14.03.2017). Колчина Н. Н. Организация коррекционно-воспитательной работы с детьми с нарушением опорно-двигательного аппарата http://m.nsportal.ru/shkola/korrektsionnaya-pedagogika/library/2014/02/17/kraevoy-seminar-uchiteley-truda-korrektsionnykh