978-5-9909794-7-5 10.21661/a-394 Воспитание и обучение: теория, методика и практика

В сборнике представлены материалы участников IX Международной научно–практической конференции, посвященные вопросам воспитания и обучения. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Кузнецова Евгения Витальевна op6@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Абрамова Людмила Алексеевна Краснова Светлана Гурьевна Кутанова Рано Алымбековна Петкова Искра Цанкова Воспитание и обучение: теория, методика и практика Upbringing and education: theory, methods and practice Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2017 Copyright © Исакова М. П., Филиппова Е. Н., 2017 2017 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 130007 Применение интерактивных технологий при решении познавательных задач учащихся Исакова Марина Петровна mary_1107@mail.ru Филиппова Елена Николаевна filelp@bk.ru ГБОУ «Школа №380 Санкт-Петербурга» Россия 40 43

в статье рассмотрена тема, касающаяся особенностей интерактивного обучения и формирования познавательной активности учащихся через применение интерактивных технологий. Авторы описывают задачи интерактивных форм обучения, принципы работы на интерактивном занятии, методики применения интерактивных технологий.

 интерактивные технологии познавательные задачи References 1. Антони М.А. Интерактивные методы обучения как потенциал личностного развития // Психология обучения. – 2010. – №12. – С. 53–63. Антони М. А. Интерактивные методы обучения как потенциал личностного развития Психология обучения 2010 №12 53 63 2. Аствацатуров Г.О. Технология современного урока и творчества учителя школы. – М., 2009. – 118 с. Аствацатуров Г. О. Технология современного урока и творчества учителя школы М. 3. Вислобоков Н.Ю. Технологии организации интерактивного процесса обучения / Н.Ю. Вислобоков, Н.С. Вислобокова // Информатика и образование. – 2011. – №6. – С. 111–114. Вислобоков Н. Ю. Вислобокова Н. С. Технологии организации интерактивного процесса обучения Информатика и образование 2011 №6 111 114 4. Интерактивность. Википедия [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://ru.wikipedia.org Интерактивность. Википедия http://ru.wikipedia.org 5. Никишина И.В. Инновационные педагогические технологии и организация учебно-воспитательного и методического процессов в школе: использование интерактивных форм и методов в процессе обучения учащихся и педагогов. – Волгоград: Учитель, 2008. – 91 с. Никишина И. В. Инновационные педагогические технологии и организация учебно-воспитательного и методического процессов в школе Волгоград Учитель 6. Поляков С.Д. В поисках педагогической инновации. – М.: Дрофа, 2003. Поляков С. Д. В поисках педагогической инновации М. Дрофа 7. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / Министерство образования и науки РФ. – М.: Просвещение, 2010. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования М. Просвещение 8. Шликене Т.Н. Метод проектов как одно из условий повышения мотивации обучения // Воспитание и обучение – 2008. – №9. – С. 34–38. Шликене Т. Н. Метод проектов как одно из условий повышения мотивации обучения Воспитание и обучение 2008 №9 34 38 9. Зеленская С.В. Интерактивные методы обучения на уроках математики [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://nsportal.ru/shkola/algebra/library/2013/04/09/interaktivnye-metody-obucheniya-na-urokakh-matematiki (дата обращения: 11.04.2017). Зеленская С. В. Интерактивные методы обучения на уроках математики http://nsportal.ru/shkola/algebra/library/2013/04/09/interaktivnye-metody-obucheniya-na-urokakh-matematiki