Приоритетные направления развития науки и образования

В сборнике представлены статьи участников VII Международной научно–практической конференции, посвященные приоритетным направлениям развития науки и образования. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Дулькин Артём Владимирович adulkin@interactive-plus.ru Широков Олег Николаевич Бекназаров Рахым Агибаевич Бережная Светлана Викторовна Абрамова Людмила Алексеевна Иваницкий Александр Юрьевич Приоритетные направления развития науки и образования Priority directions of scienceand education development Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2015 © 2015 Редькин С. В. 2015 Редькин С. В. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 14667 Внутренняя форма исконно русских опрощенных имен существительных Редькин Сергей Витальевич redkinsv@mail.ru ФГБОУ ВО «Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина» Россия 257 261

в статье обосновывается необходимость использования этимологической информации об опрощенных словах для восполнения мотивационных лакун, возникающих в процессе обучения.

 мотивация внутренняя форма слова семантизация мотивология педагогическая лингвистика References 1. Виноградов В.В. О формах слова // Известия АН СССР. ОЛЯ. – 1944. – Т. 3. Вып. 3. – С. 31–44. Виноградов В. В. О формах слова Известия АН СССР. ОЛЯ 1944 Т. 3. Вып. 3 31 44 2. Гак В.Г. Сопоставительная лексикология. (На материале французского и русского языков). – М.: Международные отношения, 1977. – 264 с. Гак В. Г. Сопоставительная лексикология. (На материале французского и русского языков) М. Международные отношения 3. Гумбольдт В. фон. О различиях строения человеческих языков и его влиянии на духовное развитие человечества //В. фон Гумбольдт. Избранные труды по языкознанию / Пер. с нем и под ред. Г.В. Рамишвили. – М.: Прогресс, 1984. – С. 37–298. Гумбольдт В. фон. О различиях строения человеческих языков и его влиянии на духовное развитие человечества В. фон Гумбольдт. Избранные труды по языкознанию 37 298 М. Прогресс 4. Журавлев А.П. Типы значений слов и их мотивированность // Вопросы семантики. Проблемы мотивированности языкового знака. – Калининград: КГУ, 1976. – Вып. 3. – С. 20–25. Журавлев А. П. Типы значений слов и их мотивированность Вопросы семантики. Проблемы мотивированности языкового знака 20 25 Калининград КГУ 5. Зильберт Б.А. Мотивированность языковых знаков. Опыт типологии //Вопросы семантики. Проблемы мотивированности языкового знака. – Калининград: КГУ, 1976. Вып. 3. – С. 26–34. Зильберт Б. А. Мотивированность языковых знаков. Опыт типологии Вопросы семантики. Проблемы мотивированности языкового знака 26 34 Калининград КГУ 6. Кияк Т.Р. Мотивированность языковых единиц. (Количественные и качественные характеристики). – Львов: Вищя школа, 1988. – 161 с. Кияк Т. Р. Мотивированность языковых единиц. (Количественные и качественные характеристики) Львов Вищя школа 7. Копыленко М.М. Мотивация как фактор развития языка //Русистика сегодня. – №4/96. – С. 3–16. Копыленко М. М. Мотивация как фактор развития языка Русистика сегодня №4/96 3 16 8. Морковкин В.В. Основы теории учебной лексикографии. Дисс. в форме научн. докл. на соиск. уч. ст. докт филол. Наук – М.: ИРЯ им. Пушкина. – 112 с. Морковкин В. В. Основы теории учебной лексикографии. Дисс. в форме научн. докл. на соиск. уч. ст. докт филол. Наук 9. Потебня А.А. Мысль и язык // А.А. Потебня. Эстетика и поэтика. – М.: Искусство, 1976. – С. 35–220. Потебня А. А. Мысль и язык А.А. Потебня. Эстетика и поэтика 35 220 М. Искусство 10. Редькин С.В. Мотивология: понятие и содержательное многообразие // Теория и практика русистики в мировом контексте. Современное состояние и перспективы профессиональной подготовки специалистов-филологов в разных странах. – Тезисы докладов. – М.: Моск. гор. пединститут. – 1977. С. 121–122. Редькин С. В. Мотивология: понятие и содержательное многообразие Теория и практика русистики в мировом контексте. Современное состояние и перспективы профессиональной подготовки специалистов-филологов в разных странах 1977 Тезисы докладов 121 122 11. Тихонов А.Н. Словообразовательный словарь русского языка: В 2-х томах / Вед. ред. Т.Л. Беркович. – М.: Русский язык, 1985. Тихонов А. Н. Беркович Т. Л. Словообразовательный словарь русского языка: В 2-х томах М. Русский язык 12. Ульманн С. Семантические универсалии // Новое в лингвистике / под ред. Б.А. Успенского. – М.: Прогресс, 1970. – Вып. 5. -С. 250–299. Ульманн С. Семантические универсалии Новое в лингвистике 250 299 М. Прогресс 13. Фасмер М. Этимологический словарь русского языка: В 4-х то мах / пер.с нем. и доп. О.Н. Трубачева. Под ред. Б.А. Ларина, М.: Прогресс, 1964–1974.13. 13.Черных П.Я. Историко-этимологический словарь современного русского языка: В 2-томах. – М.: Русский язык, 1993. Фасмер М. Трубачева О. Н. Ларина Б. А. Этимологический словарь русского языка: В 4-х то мах М. Прогресс– 14. Шанский Н.М., Иванов В.В., Шанская Т.В. Краткий этимологический словарь русского языка, Пособие для учителей / Под ред. С.Г. Бархударова. – М.: Гос. уч.-пед. Изд-во Мин-ва просв. РСФСР, 1961. Шанский Н. М. Иванов В. В. Шанская Т. В. Бархударова С. Г. , Краткий этимологический словарь русского языка, Пособие для учителей М. Гос. уч.-пед. Изд-во Мин-ва просв. РСФСР 15. Шанский Н.М., Боброва Т.А. Этимологический словарь русского языка. – М.: Прозерпина, 1994. Шанский Н. М. Боброва Т. А. Этимологический словарь русского языка М. Прозерпина 16. Ilson D/ Etimological Information: Can It Help Our Students? //ELT Journal/ – 1983. – Vol. 37/1. – P. – 76–82. Ilson D ELT Journal 1983 Vol. 37/1