Приоритетные направления развития науки и образования

В сборнике представлены статьи участников VII Международной научно–практической конференции, посвященные приоритетным направлениям развития науки и образования. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Дулькин Артём Владимирович adulkin@interactive-plus.ru Широков Олег Николаевич Бекназаров Рахым Агибаевич Бережная Светлана Викторовна Абрамова Людмила Алексеевна Иваницкий Александр Юрьевич Приоритетные направления развития науки и образования Priority directions of scienceand education development Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2015 Copyright © Григорьева О. В., 2015 2015 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 14724 Этапы проектирования педагогической технологии интерактивных форм обучения в процесс профессиональной подготовки сотрудников силовых ведомств Григорьева Оксана Викторовна kasja79@bk.ru ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет» Россия 81 86

в данной статье рассматриваются вопросы внедрения интерактивных форм в обучении сотрудников силовых ведомств. Обосновывается эффективность педагогической технологии интерактивных форм обучения в процесс профессиональной подготовки сотрудников силовых ведомств.

 педагогическая технология профессиональная подготовка интерактивные формы эффективность применения References 1. Ланда Л.Н. Алгоритмизация в обучении. – М.: Просвещение, 1968. – 524 с. Ланда Л. Н. Алгоритмизация в обучении М. Просвещение 2. Беспалько В.П. Основы теории педагогических систем [Текст] / В.П. Беспалько – Воронеж: Изд-во Воронеж, ун-та, 1977. – 304 с. Беспалько В. П. Основы теории педагогических систем 3. Иванова Т.Б. Дополнительная профессиональная подготовка преподавателя вуза в сфере дистанционных образовательных технологий. Автореферат дисс. … канд. пед. наук, – М., 2010. Иванова Т. Б. Дополнительная профессиональная подготовка преподавателя вуза в сфере дистанционных образовательных технологий. Автореферат дисс М. 4. Лукашина Г.В. Подготовка будущих педагогов профессионального обучения к обеспечению безопасности жизнедеятельности в производственной среде. Автореферат дисс. … канд. пед. наук. – М., 2010. Лукашина Г. В. Подготовка будущих педагогов профессионального обучения к обеспечению безопасности жизнедеятельности в производственной среде. Автореферат дисс М. 5. Починалина Л.Н. Автореферат дисс. … канд. пед. наук. – М., 2010. Починалина Л. Н. Автореферат дисс М. 6. Солодихина М.В. Проектирование технологии интенсивного обучения как средства повышения качества профессиональной подготовки студентов технического вуза (на примере курса общей физики). Автореферат дисс. … канд. пед. наук. – М., 2009. Солодихина М. В. Проектирование технологии интенсивного обучения как средства повышения качества профессиональной подготовки студентов технического вуза (на примере курса общей физики). Автореферат дисс М. 7. Золотарев А.А. Теория и методика систем интенсивного информатизированного обучения (Дидактические основы создания эффективных систем обучения) [Текст] / А.А. Золотарев. – М., МГИУ, 2003. Золотарев А. А. Теория и методика систем интенсивного информатизированного обучения (Дидактические основы создания эффективных систем обучения) МГИУ 8. Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы [Текст] / С.И. Архангельский – М.: Высшая школа, 1980. – 368 с. Архангельский С. И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы М. Высшая школа 9. Ожегов С.И. Словарь русского языка / Под ред. Н.Ю. Шведовой. – М.: Русский язык, 1988. Ожегов С. И. Шведовой Н. Ю. Словарь русского языка М. Русский язык 10. Борытко Н.М. В пространстве воспитательной деятельности: монография / Н.М. Борытко – Волгоград: Перемена, 2001. – 181 с. Борытко Н. М. В пространстве воспитательной деятельности: монография Волгоград Перемена 11. Устюжников М.Д. К проблеме количественной оценки личностных и деловых качеств руководителей производства / М.Д. Устюжников. – М., 1970. – 121 с. Устюжников М. Д. К проблеме количественной оценки личностных и деловых качеств руководителей производства М. 12. Бодров В.А. Психология профессиональной пригодности. Учебное пособие для вузов. – М.: ПЕР СЭ, 2001. – 511 с. Бодров В. А. Психология профессиональной пригодности. Учебное пособие для вузов М. ПЕР СЭ 13. Дмитриев А.В. Конфликтология: учеб. пособие / А.В. Дмитриев. – М.: Гардарики, 2000. – 320 с. Дмитриев А. В. Конфликтология: учеб. пособие М. Гардарики 14. Борытко Н.М. Воспитание субъектности студента как основа гуманитаризации профессионального образования / Н.М. Борытко, О.А. Мацкайлова // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. – 2009. – №4 (38). Борытко Н. М. Мацкайлова О. А. Воспитание субъектности студента как основа гуманитаризации профессионального образования Известия Волгоградского государственного педагогического университета 2009 №4 (38) 15. Петрунева Р.М. Гуманитаризация инженерного образования: методология и практика: монография / Р.М. Петрунева – Волгоград, 2000. – 134 с. Петрунева Р. М. Гуманитаризация инженерного образования: методология и практика: монография Волгоград 16. Сериков В.В. Образование и личность: Теория и практика проектирования педагогических систем / В.В. Сериков – М.: Академия, 1999. – 205 с. Сериков В. В. Образование и личность: Теория и практика проектирования педагогических систем М. Академия 17. Гальперин П.Я. Основные результаты исследований по проблеме «Формирование умственных действий и понятий» [Текст] / П.Я. Гальперин – М.: МГУ, 1964. Гальперин П. Я. Основные результаты исследований по проблеме «Формирование умственных действий и понятий» М. МГУ 18. Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. – М.: Просвещение, 1984. – 169 с. Талызина Н. Ф. Управление процессом усвоения знаний М. Просвещение 19. Золотарев А.А. Теория и методика систем интенсивного информатизированного обучения / раздел 1–6, М., МГИУ, 2003. Золотарев А. А. Теория и методика систем интенсивного информатизированного обучения МГИУ 20. Гальперин П.Я. Управление процессом учения [Текст] / П.Я. Гальперин // Новые исследования в педагогических науках, вып. IV. – М.: Просвещение, 1965. Гальперин П. Я. Управление процессом учения Новые исследования в педагогических науках, вып. IV. – М. Просвещение 21. Пиралова О.Ф.Оптимизация обучения профессиональным дисциплинам студентов инженерных вузов в условиях компетентностного подхода. Возможности реализации: монография / О.Ф. Пиралова. – М.: Издательский дом Академии Естествознания, 2012 – 136 с. Пиралова О. Ф. Пиралова О.Ф.Оптимизация обучения профессиональным дисциплинам студентов инженерных вузов в условиях компетентностного подхода. Возможности реализации: монография М. Издательский дом Академии Естествознания 22. Козлов Н.И. Лучшие психологические игры и упражнения / Н.И. Козлов. – Екатеринбург, 1997. – 120 с. Козлов Н. И. Лучшие психологические игры и упражнения Екатеринбург