Модернизация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении Modernization of educational and upbringing process in preschool educational institution Модернизация воспитательно-образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении Modernization of educational and upbringing process in preschool educational institution 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 1900 Copyright © Рябич М. В., Сальникова О. Д., 1900 1900 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 15468 Возможность инклюзивного образования детей с задержкой психического развития Vozmozhnost' inkliuzivnogo obrazovaniia detei s zaderzhkoi psikhicheskogo razvitiia Рябич Марина Викторовна Riabich Marina Viktorovna mryabich@bk.ru Сальникова Олеся Дмитриевна Salnikova Olesia Dmitrievna Djjanna@yandex.ru ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет» Россия FSAEI of HE "North-Caucasus Federal University" Russia

данная статья доказывает актуальность и обоснованность разработки и реализации программы по созданию модели интегрированного (инклюзивного) образования детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательной школы. Авторы делают вывод, что современная общеобразовательная программа должна включать изменения и условия, необходимые для успешной реализации инклюзивного образования, а именно – принятие индивидуальности каждого отдельного учащегося и удовлетворение особых потребностей каждого ребенка.

 задержка психического развития инклюзивное образование дети с ограниченными возможностями здоровья References 1. Актуальные проблемы диагностики ЗПР // Под ред. К.С. Лебединской. – М.: Педагогика, 1982. – 125 с. Актуальные проблемы диагностики ЗПР Под ред. К.С. Лебединской М. Педагогика 2. Интеграция детей-инвалидов в среду здоровых детей: социальная реабилитация детей-инвалидов. Концепция интегрированного обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2004. – №2. – С. 3–6. Интеграция детей-инвалидов в среду здоровых детей: социальная реабилитация детей-инвалидов. Концепция интегрированного обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2004 №2 3 6 3. Малофеев Н.Н. Инклюзивное образование в контексте современной социальной политики / Н.Н. Малофеев // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2010. – №1. – С. 3–10. Малофеев Н. Н. Инклюзивное образование в контексте современной социальной политики Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2010 №1 3 10 4. Специальная педагогика: Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений / Л.И. Аксенова, Б.А. Архипов, Л.И. Белякова [и др.]; под. ред. Н.М. Назаровой. – 4-е изд., стер. – М.: Академия, 2005. – 400 с. Аксенова Л. И. Архипов Б. А. Белякова Л. И. Назаровой Н. М. Специальная педагогика: Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений М. Академия 5. Специальная дошкольная педагогика: Учеб. пособие / Е.А. Стребелева, А.Л. Венгер, Е.А. Екжанова [и др.]; под ред. Е.А. Стребелевой. – М.: Академия, 2002. – 312 с. Стребелева Е. А. Венгер А. Л. Екжанова Е. А. Стребелевой Е. А. Специальная дошкольная педагогика: Учеб. пособие М. Академия