978-5-9907548-5-0 Психология и педагогика XXI века: теория, практика и перспективы

В сборнике представлены материалы участников IV Международной научно-практической конференции, отражающие современное состояние психологии и педагогики. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Митрюхина Наталия Анатольевна nmitryuhina@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Бекназаров Рахым Агибаевич Бережная Светлана Викторовна Абрамова Людмила Алексеевна Краснова Светлана Гурьевна Психология и педагогика XXI века: теория, практика и перспективы Psychology and Pedagogics in the 21st century: theory, practice and perspectives Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2016 © 2016 Гетманская М. К. 2016 Гетманская М. К. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 16055 К вопросу о межкультурной коммуникации в обучении иностранным языкам Гетманская Мария Константиновна mariya-getmanskaya@mail.ru ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена» Россия 164 168

в статье рассматривается термин «межкультурная коммуникация» и его место в обучение иностранным языкам. Разбирается термин «медиация» применительно к процессу обучения иностранным языкам. Медиация – термин, который чаще используется в юриспруденции, однако, данный термин может быть ценным и актуальным для методики обучения иностранным языкам.

 коммуникация культура межкультурная коммуникация медиация медиатор References 1. Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Словарь методических терминов (теория и практика преподавания языков) [Текст]: – СПб.: Златоуст, 1999. – 472 с. Азимов Э. Г. Щукин А. Н. Словарь методических терминов (теория и практика преподавания языков) : СПб. Златоуст 2. Арустамян Д.В. Межкультурное общение как процесс межличностного взаимодействия [Текст] / Д.В. Арустамян, Е.Д. Байкова // Молодой ученый. – 2014. – №1. – С. 734–736. Арустамян Д. В. Байкова Е. Д. Межкультурное общение как процесс межличностного взаимодействия Молодой ученый 2014 №1 734 736 3. Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Язык и культура. Три лингвострановедических концепции: Лексического фона речеповеденческих тактик и сапиентемы [Текст]. – М.: Индрик, 2005. – 1040 с. Верещагин Е. М. Костомаров В. Г. Язык и культура. Три лингвострановедических концепции: Лексического фона речеповеденческих тактик и сапиентемы М. Индрик 4. Елизарова Г.В. культура и обучение иностранным языкам [Текст]. – СПб.: Союз, 2001. – 291 с. Елизарова Г. В. культура и обучение иностранным языкам СПб. Союз 5. Медведев А.В. Медиация – это мирное решение споров и конфликтов (до суда и без суда) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.zariana.ru/index.php/work/2013–06–17–21–51–08 (дата обращения 18.06.2015). Медведев А. В. Медиация http://www.zariana.ru/index.php/work/2013–06–17–21–51–08 6. Современные направления развития педагогической мысли и педагогика И.Е. Шварца: Материалы международной научно-практической конференции (1–2 июня 2009 г., г. Пермь). Часть I / Под ред. Л.А. Косолаповой, Н.Г. Липкиной, Г.Ф. Похмелкиной; Перм. гос. пед. ун-т. – Пермь: ПГПУ, 2009. – 324 с. Косолаповой Л. А. Липкиной Н. Г. Перм Г. Ф. Современные направления развития педагогической мысли и педагогика И.Е. Шварца Похмелкиной; 7. Тарнаева Л.П. Межкультурная компетентность студента-филолога. Лингвокогнитивный аспект проблемы // Формирование билингвальной личности на основе компетентностного подхода / Отв. ред. Г.А. Баева. – СПб: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2012. – С. 86–91. Тарнаева Л. П. Межкультурная компетентность студента-филолога. Лингвокогнитивный аспект проблемы Формирование билингвальной личности на основе компетентностного подхода 86 91 СПб Изд-во С.-Петерб. ун-та 8. Тер-Минасове С.Г. Язык и межкультурная коммуникация [Текст]. – М.: Слово, 2000. – 259 с. Тер-Минасове С.Г. Язык и межкультурная коммуникация М. Слово 9. Федеральный закон от 27 июля 2010 г. №193-ФЗ «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)». Федеральный закон от 27 июля 2010 г. №193-ФЗ «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)» 10. Химичева А.С. Межкультурная коммуникация в современном высшем образовании при изучении иностранного языка // Педагогическое образование в России. – 2012. – №4 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/mezhkulturnaya-kommunikatsiya-v-sovremennom-vysshem-obrazovanii-pri-izuchenii-inostrannogo-yazyka (дата обращения: 23.04.2015). Химичева А. С. Межкультурная коммуникация в современном высшем образовании при изучении иностранного языка Педагогическое образование в России 2012 №4 http://cyberleninka.ru/article/n/mezhkulturnaya-kommunikatsiya-v-sovremennom-vysshem-obrazovanii-pri-izuchenii-inostrannogo-yazyka 11. Хохлова И.Н. Межкультурная коммуникация. Понятие, уровни, стратегии [Текст] / И.Н. Хохлова // Актуальные проблемы филологии: Материалы междунар. науч. конф. (г. Пермь, октябрь 2012 г.). – Пермь: Меркурий, 2012. – С. 98–101. Хохлова И. Н. Межкультурная коммуникация. Понятие, уровни, стратегии Актуальные проблемы филологии 98 101 Пермь Меркурий 12. Центр медиации и права [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.mediacia.com/what.htm# (дата обращения: 24.04.15). Центр медиации и права http://www.mediacia.com/what.htm# 13. Яровой И., Чибисова О.В. Национальный характер и межкультурная коммуникация // Международный журнал эксперементильного образования. – 2011. – №8. – С. 155. Яровой И. Чибисова О. В. Национальный характер и межкультурная коммуникация Международный журнал эксперементильного образования 2011 №8