Новое слово в науке: перспективы развития

В сборнике представлены материалы участников VII Международной научно–практической конференции, отражающие содержание актуальных исследований в различных областях научного знания. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Семенова Светлана Юрьевна ssemenova@interactive-plus.ru Широков Олег Николаевич Бекназаров Рахым Агибаевич Бережная Светлана Викторовна Абрамова Людмила Алексеевна Иваницкий Александр Юрьевич Новое слово в науке: перспективы развития Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2016 1 © 2016 Полякова М. А., Мерцалова О. Д., Хаустова В. Н., Мальцева Н. Н., Губарева Е. Г. 2016 Полякова М. А., Мерцалова О. Д., Хаустова В. Н., Мальцева Н. Н., Губарева Е. Г. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 16192 Роль игры в обучении учащихся Полякова Марина Алексеевна marina.pola-79@yandex.ru Мерцалова Ольга Дмитриевна Хаустова Валентина Николаевна Мальцева Наталья Николаевна Губарева Елена Геннадьевна МАОУ «СПШ №33» Россия 275 279

статья посвящена работе по освоению языка и правописания, цель которой – формирование грамотного письма по средствам изучения правописания и опознавательных признаков орфограмм. В работе рассматриваются пути и методы решения орфографических проблем различных направлений.

 компетентностный подход приёмы уроки русского языка орфографическая зоркость References 1. Арсентьева М.О. О развитии орфографической зоркости первоклассников // Начальная школа. – 1974. – №1. –С. 28. Арсентьева М. О. О развитии орфографической зоркости первоклассников Начальная школа 1974 №1 2. Александрова З.Е. Словарь синонимов русского языка. Практический справочник / З.Е. Александрова. – М.: Рус. яз., 1989. Александрова З. Е. Словарь синонимов русского языка. Практический справочник М. Рус. яз. 3. Баранов М.Т. Школьный орфографический словарь русского языка / М.Т. Баранов. – М.: Просвещение, 1995. Баранов М. Т. Школьный орфографический словарь русского языка М. Просвещение 4. Булохов В.Я. Орфографические ошибки и пути повышения грамотности учащихся // Начальная школа. – 1991. – №1. – С. 23. Булохов В. Я. Орфографические ошибки и пути повышения грамотности учащихся Начальная школа 1991 №1 5. Волина В.В. Русский язык в рассказах, сказках, стихах / В.В. Волина. – М.: Аст, 1996. Волина В. В. Русский язык в рассказах, сказках, стихах М. АСТ 6. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка / В.И. Даль. – М.: Рус. яз., 1999. Даль В. И. Толковый словарь живого великорусского языка М. Рус. яз. 7. Иванова В.Ф. Трудные вопросы орфографии / В.Ф. Иванова. – М.: Просвещение, 1988. – С. 172 Иванова В. Ф. Трудные вопросы орфографии М. Просвещение 8. Карягина Н.Н. Развитие орфографической грамотности младших школьников / Н.Н. Карягина, Е.Н. Перепелицина. – Волгоград, 2008. Карягина Н. Н. Перепелицина Е. Н. Развитие орфографической грамотности младших школьников Волгоград 9. Касаткина Н.А. Учебно-воспитательные занятия в группе продленного дня. 1–4 классы / Н.А. Касаткина. – Волгоград: Учитель, 2007. Касаткина Н. А. Учебно-воспитательные занятия в группе продленного дня. 1–4 классы Волгоград Учитель 10. Лакоценина Т.П. Необычные уроки в начальной школе/ Т.П. Лакоценина. – Ростов н/Д: Учитель, 2008. Лакоценина Т. П. Необычные уроки в начальной школе Ростов н/Д Учитель 11. Львов М.Р. Основы обучения правописанию в начальной школе / М.Р. Львов. – М.: Просвещение, 1988. – С. 63. Львов М. Р. Основы обучения правописанию в начальной школе М. Просвещение 12. Матвеева А.Н. Преемственность и перспективность в обучении русскому языку / А.Н. Матвеева. – М.: Просвещение, 1982. Матвеева А. Н. Преемственность и перспективность в обучении русскому языку М. Просвещение 13. Максимчук Н.Н. Игры по обучению грамоте и чтению / Н.Н. Максимчук. – М.: Вако, 2004. Максимчук Н. Н. Игры по обучению грамоте и чтению М. ВАКО 14. Розанова В.В. Краткий толковый словарь русского языка / В.В. Розанова. – М.: Рус. яз., 1989. Розанова В. В. Краткий толковый словарь русского языка М. Рус. яз. 15. Сычева Т.Н. Изложения. 2–4 класс / Т.Н. Сычева. – Ростов н/Д, 2004. Сычева Т. Н. Изложения. 2–4 класс Ростов н/Д 16. Сборник диктантов и упражнений для начальной школы. – М.: Диалог – Информ, 1994. Сборник диктантов и упражнений для начальной школы Информ 17. Тикунова Л.И. Сборник диктантов и творческих работ / Л.И. Тикунова, В.П. Канакина. – М.: Просвещение, 1992. Тикунова Л. И. Канакина В. П. Сборник диктантов и творческих работ М. Просвещение 18. Трибуна Учителя: опыт Белгородчины по развивающему обучению. – М.: Начальная школа, 2002. Трибуна Учителя М. Начальная школа 19. Управление школой при завуче. – №1. – 2008. Управление школой при завуче 20. Фролова Л.А. Об орфографической работе в период обучения грамоте шестилетних детей // Начальная школа. – 1990. – №7. – С. 24. Фролова Л. А. Об орфографической работе в период обучения грамоте шестилетних детей Начальная школа 1990 №7 21. Шпунтов А.И. Работа над средствами выразительности устной речи на уроках русского языка // Начальная школа. – 1990. – №1. – С. 17. Шпунтов А. И. Работа над средствами выразительности устной речи на уроках русского языка Начальная школа 1990 №1