978-5-9907548-5-0 Психология и педагогика XXI века: теория, практика и перспективы

В сборнике представлены материалы участников IV Международной научно-практической конференции, отражающие современное состояние психологии и педагогики. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Митрюхина Наталия Анатольевна nmitryuhina@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Бекназаров Рахым Агибаевич Бережная Светлана Викторовна Абрамова Людмила Алексеевна Краснова Светлана Гурьевна Психология и педагогика XXI века: теория, практика и перспективы Psychology and Pedagogics in the 21st century: theory, practice and perspectives Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2016 © 2016 Пащенко Ю. А. 2016 Пащенко Ю. А. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 16495 Вклад Мэри Ричмонд в разработку содержания образования на этапе профессионализации социальной работы Пащенко Юлия Андреевна nemchinova_j@mail.ru ГКОУ «Таганрогская специальная школа №19» Россия 109 113

данная статья посвящена истории профессионального образования американских социальных работников и роли М. Ричмонд в его развитии. Уделено особое внимание вкладу М. Ричмонд в развитие теории социальной работы, который состоял в разработке диагностической модели кейс работы, а также раскрывается содержательная основа учебного процесса в первых школах социальной работы.

 кейс-метод социальная работа образование социальных работников профессионализация социальной работы Мэри Ричмонд References 1. Austin, David M. A history of social work education. – Austin: School of Social Work, University of Texas at Austin, 1986. – 69 p. David M. Austin, A history of social work education Texas at Austin 2. Cannon, Mary Antoinette. Social case work: an outline for teaching, with annotated case records and sample course syllabi, by a committee of the New York school of social work / Edited by Mary Antoinette Cannon and Philip Klein. – New York: Columbia university press, 1933. – 626 p. Cannon, Mary Antoinette. Social case work: an outline for teaching, with annotated case records and sample course syllabi, by a committee of the New York school of social work New York Columbia university press 3. Ishibashi, Nora L. Mary Richmond and the Causal Ontological Status of Relatedness // Smith College Studies in Social Work. – 2015. – №85. – P. 90–105. Nora L. Ishibashi, Mary Richmond and the Causal Ontological Status of Relatedness Smith College Studies in Social Work 2015 №85 4. Kirk, Stuart A. Science and social work: a critical appraisal / Stuart A. Kirk and William J. Reid. – New York: Columbia University Press, 2002. – 269 p. Stuart A. William J. Kirk, Science and social work: a critical appraisal New York Columbia university press 5. Klein, Philip. From philanthropy to social welfare; an American cultural perspective. – San Francisco: Jossey-Bass, 1968. – 307 p. Klein, Philip. From philanthropy to social welfare; an American cultural perspective San Francisco Jossey-Bass 6. Leighninger, Leslie. Creating a new profession: the beginnings of social work education in the United States. – Alexandria, VA: Council on Social Work Education, 2000. – 87 p. Leighninger, Leslie. Creating a new profession VA Council on Social Work Education 7. Lubove, Roy. The professional altruist; the emergence of social work as a career, 1880–1930. – Cambridge: Harvard University Press, 1965. – 291 p. Lubove R. The professional altruist; the emergence of social work as a career, 1880–1930 Cambridge Harvard University Press 8. Reynolds, Bertha Capen. Learning and teaching in the practice of social work. – Silver Spring, Md.: National Association of Social Workers, 1985. – 390 p. Reynolds, Bertha Capen. Learning and teaching in the practice of social work Md. National Association of Social Workers 9. Richmond M. Possibilities of the art of helping // The Long View: papers and addresses by Mary E. Richmond, selected and edited with biographical notes by Joanna C. Colcord, and Ruth Z.S. Mann. – New York: Russell Sage Foundation, 1930. – 648 p. Richmond M. Possibilities of the art of helping The Long View New York Russell Sage Foundation 10. Richmond M. Some next steps in social treatment // The Long View: papers and addresses by Mary E. Richmond, selected and edited with biographical notes by Joanna C. Colcord, and Ruth Z.S. Mann. – New York: Russell Sage Foundation, 1930. – 648 p. Richmond M. Some next steps in social treatment The Long View New York Russell Sage Foundation 11. Richmond M. The Long View: papers and addresses by Mary E. Richmond, selected and edited with biographical notes by Joanna C. Colcord, and Ruth Z.S. Mann. – New York: Russell Sage Foundation, 1930. – 648 p. Richmond M. Mary E. Joanna C. Ruth Z. S. The Long View New York Russell Sage Foundation 12. Richmond M. The training of Charity Workers, pp. 86–98 / The Long View: papers and addresses by Mary E. Richmond, selected and edited with biographical notes by Joanna C. Colcord, and Ruth Z.S. Mann. – New York: Russell Sage Foundation, 1930. – 648 p. Richmond M. Mary E. Joanna C. Ruth Z. S. The training of Charity Workers, pp. 86–98 New York Russell Sage Foundation 13. Richmond, Mary Ellen. Social diagnosis. – New York: Russell Sage Foundation, 1917. – 511 p. Richmond, Mary Ellen. Social diagnosis New York Russell Sage Foundation 14. Richmond, Mary Ellen. What is social case work? An introductory description. – New York, Russell Sage Foundation, 1922. – 268 p. Richmond, Mary Ellen. What is social case work? An introductory description Sage Foundation