978-5-9907548-5-0 Психология и педагогика XXI века: теория, практика и перспективы

В сборнике представлены материалы участников IV Международной научно-практической конференции, отражающие современное состояние психологии и педагогики. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Митрюхина Наталия Анатольевна nmitryuhina@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Бекназаров Рахым Агибаевич Бережная Светлана Викторовна Абрамова Людмила Алексеевна Краснова Светлана Гурьевна Психология и педагогика XXI века: теория, практика и перспективы Psychology and Pedagogics in the 21st century: theory, practice and perspectives Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2016 Copyright © Дешева Ю. А., 2016 2016 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 16521 Современные методы преподавания вирусологии ординаторам стоматологического факультета в методическом обеспечении дисциплины «Медицинская вирусология» Дешева Юлия Андреевна desheva@mail.ru ФГБНУ «Институт экспериментальной медицины» Россия 77 83

в данной статье автором освещаются проблемы выбора, разработки и применения инновационных образовательных технологий в методическом обеспечении дисциплины «Медицинская вирусология» с учетом требований к специальности и общедидактических требований. Показано, что сочетание различных форм организации учебного процесса, включенных в образовательную программу послевузовского профессионального образования по подготовке кадров высшей квалификации, позволяет обучающимся успешно усваивать теоретические и практические знания, а также овладевать необходимыми умениями и навыками.

 методическое обеспечение учебная дисциплина медицинская вирусология общая стоматология References 1. Зимняя И.А. Ключевые социальные компетенции – новая парадигма результатов образования // Высшее образование в России. – 2003. – №5. – С. 15–20. Зимняя И. А. Ключевые социальные компетенции Высшее образование в России 2003 №5 15 20 2. Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 годы. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 декабря 2014 г. №2765-р. Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 годы. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 декабря 2014 г. №2765-р 3. Кочеткова О.А. Использование сервиса Learningapps.org на уроках информатики и ИКТ // Проблемы современной науки и образования. – 2015. – №4 (34) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-servisa-learningapps-org-na-urokah-informatiki-i-ikt Кочеткова О. А. Использование сервиса на уроках информатики и ИКТ Проблемы современной науки и образования 2015 №4 (34) Learningapps.org 4. Вербицкий А.А. Контекстное обучение: формирование мотивации // Высшее образование в России. – 1998. – №1. – С. 101–107. Вербицкий А. А. Контекстное обучение: формирование мотивации Высшее образование в России 1998 №1 101 107 5. Михайлова Е.И. Кейс и кейс-метод: общие понятия // Маркетинг. – 1999. – №1. – С. 107–111. Михайлова Е. И. Кейс и кейс-метод: общие понятия Маркетинг 1999 №1 107 111 6. Покровский В.И. Руководство по эпидемиологии инфекционных болезней. – М.: Медицина, 1993. – С. 276–288. Покровский В. И. Руководство по эпидемиологии инфекционных болезней 276 288 М. Медицина 7. Приказ министерства образования и науки российской федерации от 26 августа 2014 г. №1115. Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по специальности 31.08.72 стоматология общей практики (уровень подготовки кадров высшей квалификации). Приказ министерства образования и науки российской федерации от 26 августа 2014 г. №1115. Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по специальности 31.08.72 стоматология общей практики (уровень подготовки 8. Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика. – СПб.: Питер, 2002. – 432 с. Реан А. А. Бордовская Н. В. Розум С. И. Психология и педагогика СПб. Питер 9. Смолянинова О.Г. Инновационные технологии обучения студентов на основе метода Case Study // Инновации в российском образовании. – СПб.; М.: ВПО, 2000. Смолянинова О. Г. Инновационные технологии обучения студентов на основе метода Case Study Инновации в российском образовании. – СПб.; 10. Щукина Г.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебно-познавательном процессе. – М., 1979. – 160 с. Щукина Г. И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебно-познавательном процессе М.