978-5-9907548-5-0 Психология и педагогика XXI века: теория, практика и перспективы

В сборнике представлены материалы участников IV Международной научно-практической конференции, отражающие современное состояние психологии и педагогики. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Митрюхина Наталия Анатольевна nmitryuhina@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Бекназаров Рахым Агибаевич Бережная Светлана Викторовна Абрамова Людмила Алексеевна Краснова Светлана Гурьевна Психология и педагогика XXI века: теория, практика и перспективы Psychology and Pedagogics in the 21st century: theory, practice and perspectives Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2016 © 2016 Железнова С. В. 2016 Железнова С. В. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 16624 ТРИЗ-технология как способ реализации ФГОС ДО в процессе познавательного развития дошкольников Железнова Светлана Владимировна АНО ДО «Планета детства «Лада» – Д/С №122 «Красное солнышко» Россия 252 257

в данной статье автор затрагивает проблему совпадения в подходах ТРИЗ-РТВ и ФГОС ДО к решению задач познавательного развития дошкольников. Взгляд, представленный в работе, может быть интересен специалистам в области дошкольного образования.

 ФГОС ТРИЗ индивидуальный маршрут развития познавательное развитие познавательные интересы познавательные действия проблемное мышление References 1. Альтшуллер Г.С. Как стать гением. Жизненная стратегия творческой личности / Г.С. Альтшуллер, И.М. Верткин. – Минск, 1994. Альтшуллер Г. С. Верткин И. М. Как стать гением. Жизненная стратегия творческой личности Минск 2. Беляков Е.А. 365 развивающих игр / Е.А. Беляков. – М.: Рольф, Айриспресс, 1998. Беляков Е. А. 365 развивающих игр Айриспресс 3. Богоявленская М.Е. Природа проблем одаренных / М.Е. Богоявленская // Одаренный ребенок. – 2004. – №4. Богоявленская М. Е. Природа проблем одаренных Одаренный ребенок 2004 №4 4. Железнова С.В. Программа развития, обучения и воспитания детей дошкольного возраста на основе ТРИЗ-РТВ / С.В. Железнова. – Обнинск, 1997. Железнова С. В. Программа развития, обучения и воспитания детей дошкольного возраста на основе ТРИЗ-РТВ Обнинск 5. Железнова С.В. Внедрение ТРИЗ-РТВ в практику обучения и воспитания дошкольников / С.В. Железнова. – Тольятти, 1998. Железнова С. В. Внедрение ТРИЗ-РТВ в практику обучения и воспитания дошкольников Тольятти 6. Железнова С.В. К вопросу об организации развивающей предметной среды в дошкольном учреждении (ТРИЗ-РТВ) / С.В. Железнова, Т.А. Фалькова. – Ульяновск, 2001. Железнова С. В. Фалькова Т. А. К вопросу об организации развивающей предметной среды в дошкольном учреждении (ТРИЗ-РТВ) Ульяновск 7. Железнова С.В. Тризёнок в доме / С.В. Железнова. – Тольятти, 2002. Железнова С. В. Тризёнок в доме Тольятти 8. Железнова С.В. Методические материалы для педагогов дошкольных учреждений из опыта экспериментальной работы Д/С122 «Красное солнышко / С.В. Железнова. – Ульяновск, 2007. Железнова С. В. Методические материалы для педагогов дошкольных учреждений из опыта экспериментальной работы Д Ульяновск 9. Железнова С.В. ТРИЗ-РТВ для реализации ФГОС и образовательной программы дошкольников / С.В. Железнова. – Тольятти, 2015. Железнова С. В. ТРИЗ-РТВ для реализации ФГОС и образовательной программы дошкольников Тольятти 10. Страунинг А.М. Методы активизации мышления / С.В. Железнова. – Обнинск, 1995. Страунинг А. М. Железнова С. В. Методы активизации мышления Обнинск 11. Федеральный государственный стандарт дошкольного образования (утвержден Советом Министерства образования и науки Российской Федерации по федеральным государственным образовательным стандартам от 28 августа 2013 года). Федеральный государственный стандарт дошкольного образования (утвержден Советом Министерства образования и науки Российской Федерации по федеральным государственным образовательным стандартам от 28 августа 2013 года)