Педагогический опыт: теория, методика, практика

В сборнике представлены статьи участников VI Международной научно-практической конференции, посвященные основам педагогического мастерства и педагогических технологий в образовательной деятельности В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Митрюхина Наталия Анатольевна nmitryuhina@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Бекназаров Рахым Агибаевич Бережная Светлана Викторовна Абрамова Людмила Алексеевна Кузнецова Наталья Алексеевна Педагогический опыт: теория, методика, практика Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2016 © 2016 Овсянникова Т. Ю. 2016 Овсянникова Т. Ю. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 17238 Анализ различных подходов к реализации балльно-рейтинговой системы оценки успеваемости учащихся Овсянникова Татьяна Юрьевна 30882@mail.ru ГБОУ РШИ №32 Россия 203 205

исследование посвящено рассмотрению трактовок понятия и возможностей применения балльно-рейтинговой системы в научно-педагогической и методической литературе.

 мотивация балльно-рейтинговая система оценка успеваемости стимулирование учебной деятельности References 1. Боброва Л.Н. Рейтинговая система оценки качества обучения / Л.Н. Боброва // Наука и школа. – 2005. – №6 – С. 2–4. Боброва Л. Н. Рейтинговая система оценки качества обучения Наука и школа 2005 №6 2 4 2. Гузеев В.В. Как оценить индивидуальный прогресс ученика / В.В. Гузеев, И.Б. Курчаткина // Школьные технологии. – 2011. – №6. – С. 154–162. Гузеев В. В. Курчаткина И. Б. Как оценить индивидуальный прогресс ученика Школьные технологии 2011 №6 154 162 3. Ефремов О.Ю. Модульно-рейтинговые технологии обучения (МРТО) // Педагогика. – СПб.: Питер, 2010. – С. 309–311. Ефремов О. Ю. Модульно-рейтинговые технологии обучения (МРТО) Педагогика 309 311 СПб. Питер 4. Науменко Ю.В. Рейтинг учебных достижений как элемент здоровьеформирующего образования / Ю.В. Науменко // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2006. – №2 – С. 23–30. Науменко Ю. В. Рейтинг учебных достижений как элемент здоровьеформирующего образования Стандарты и мониторинг в образовании 2006 №2 23 30 5. Паринова Г.К. Формирование успешности учащихся средствами рейтингового контроля / Г.К. Паринова, Н.Ю. Гришина // Школьные технологии. – 2003. – №6. – С. 94–99. Паринова Г. К. Гришина Н. Ю. Формирование успешности учащихся средствами рейтингового контроля Школьные технологии 2003 №6 94 99 6. Рейтинговая система проверки, учета и оценки знаний // Теория обучения: Учебное пособие для студентов вузов / Под ред. И.П. Андриади. – М.: Академия, 2010. – С. 183–185. Рейтинговая система проверки, учета и оценки знаний Теория обучения: Учебное пособие для студентов вузов 183 185 М. Академия 7. Симонов В.П. Оценка успеваемости по десятибалльной шкале / В.П. Симонов, Е.Г. Черненко // Школа и производство. – 2003. – №4. – С. 11–16. Симонов В. П. Черненко Е. Г. Оценка успеваемости по десятибалльной шкале Школа и производство 2003 №4 11 16 8. Телеева Е.В. Современные средства оценивания результатов обучения: Учебн. пособие / Е.В. Телеева. – Шадринск: Изд-во Шадрин. пед. инст, 2009. – 116 с. Телеева Е. В. Современные средства оценивания результатов обучения: Учебн. пособие Шадринск Изд-во Шадрин. пед. инст 9. Устинова Л.Г. Творческий потенциал и рейтинговая технология обучения / Л.Г. Устинова // Школьные технологии. – 2002. – №2. – С. 25–30. Устинова Л. Г. Творческий потенциал и рейтинговая технология обучения Школьные технологии 2002 №2 25 30