Педагогический опыт: теория, методика, практика

В сборнике представлены статьи участников VI Международной научно-практической конференции, посвященные основам педагогического мастерства и педагогических технологий в образовательной деятельности В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Митрюхина Наталия Анатольевна nmitryuhina@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Бекназаров Рахым Агибаевич Бережная Светлана Викторовна Абрамова Людмила Алексеевна Кузнецова Наталья Алексеевна Педагогический опыт: теория, методика, практика Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2016 © 2016 Адабашев Б. В. 2016 Адабашев Б. В. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 17443 Аспекты применения педагогических программных средств в подготовке специалистов автотранспорта Адабашев Бекир Велишаевич fatusha.87@mail.ru ГБОУ ВО РК «Крымский инженерно-педагогический университет» Россия 71 73

в данной статье раскрывается понятие применения педагогических программных средств в подготовке специалистов автотранспорта. В результате проделанного исследования автор делает вывод, что на современном этапе развития педагогических технологий важную роль играют современные сетевые средства ИКТ.

 педагогическое проектирование информатизация информационная среда аспекты References 1. Батышев С.Я. Профессиональная педагогика / С.Я. Батышев, А.М. Новиков. – М.: ЭГВЕС, 2010. – 456 с. Батышев С. Я. Новиков А. М. Профессиональная педагогика М. Эгвес 2. Прудченко І.І. Лі Дж. Шульман: аргументація і джерела «Бази знання для викладання»/ І.І. Прудченко // Гуманітарний вісник ЗДІА, 2012. – №48. – С. 120–127. Прудченко І. І. Лі Дж. Шульман: аргументація і джерела «Бази знання для викладання» Гуманітарний вісник 120 127 ЗДІА 3. Кобаль В.І. Форми і методи використання мультимедійних технологій у ВНЗ у процесі вивчення дисципліни «Інформатика та комп’ютерна техніка» [Електронне видання] / В.І. Кобаль, Я.І. Мокрякін, Ю.Ю. Білак, І.М. Лях, Л.Я. Даанько-товгін. С. 145–156. – Режим доступу: http:// irbis-nbuv.gov.ua/cgi/cgiirbis_64.exePDF/znpipm_2014_71_23.pdf Кобаль В. І. Мокрякін Я. І. Білак Ю. Ю. Лях І. М. Даанько Л. Я. Форми і методи використання мультимедійних технологій у ВНЗ у процесі вивчення дисципліни «Інформатика та комп’ютерна техніка» [Електронне видання] 145 156 irbis-nbuv.gov.ua/cgi/cgiirbis_64.exePDF/znpipm_2014_71_23.pdf 4. Вембер В.П. Роль та місце електронного підручника в навчально-методичному комплекті з навчального предмета для загальноосвітньої шко-ли / В. П. Вембер // Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г. С. Костюка АПН України / за ред. Максименка С.Д. – Т. VIII, Вип. 6. – К., 2009. – С. 43–51. Вембер В. П. Роль та місце електронного підручника в навчально-методичному комплекті з навчального предмета для загальноосвітньої шко-ли Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г. С. Костюка АПН України Т. VIII, Вип. 6 43 51 К. 5. Батищев В.И. Информационные технологии обучения / В.И. Батищев, В.Ю. Мишын // Информационные технологии в образовательной среде современного вуза: Материалы Междунар. науч.-метод. Интернет-конференции. – Белгород, 2004. – С. 10–16. Батищев В. И. Мишын В. Ю. Информационные технологии обучения Информационные технологии в образовательной среде современного вуза 10 16 Белгород 6. Особливості функціонування сучасних комп’ютерних тренажерних комплексів / Р.М. Матвієнко, Л.О. Сав’юк // Прикарпатський вісник НТШ. Число. – 2012. – №1(17). – С.305–308. Матвієнко Р. М. Сав Л. О. Особливості функціонування сучасних комп’ютерних тренажерних комплексів Прикарпатський вісник НТШ. Число 2012 №1(17) 7. Гершунський Б.С. Компьютеризация в сфере образования: Проблемы и перспективы / Б.С. Гершунский. – М.: Педагогика, 1987. – 264 с. Гершунський Б. С. Гершунский Б. С. Компьютеризация в сфере образования: Проблемы и перспективы М. Педагогика 8. Тітов С.В. Інформаційна підтримка навчальної дисципліни за допо-могою веб-ресурсу / С.В. Тітов, О.В. Тітова // Проблеми теорії й практики дистанційної та електронної освіти (ПДЭО-2013): Матеріали 2-ї міжнар. на-ук.-практ. конф., м. Ялта (27–31 травня 2013 р.). – Ялта: РВУЗ КГУ,2013. – С. 60–62. Тітов С. В. Тітова О. В. Інформаційна підтримка навчальної дисципліни за допо-могою веб-ресурсу Проблеми теорії й практики дистанційної та електронної освіти (ПДЭО-2013) 60 62 27–31 травня 2013 р. Ялта РВУЗ КГУ 9. Жук Ю.О. Особистісний простір учня в комп’ютерно-орієнтованому навчальному середовищі [Електронний ресурс] / Ю.О. Жук // Інформаційні технології і засоби навчання. 2012. №3 (29). – Режим доступу: http://www.journal.iitta.gov.ua/особистісний_простір_учня_в_КОНС.pdf Жук Ю. О. Особистісний простір учня в комп’ютерно-орієнтованому навчальному середовищі [Електронний ресурс] Інформаційні технології і засоби навчання. 2012. №3 (29) Режим доступу: http://www.journal.iitta.gov.ua/особистісний_простір_учня_в_КОНС.pdf 10. Беспалько В.П. Программированное обучение. Дидактические основы. – М.: Высшая школа, 1970. – 300 с. Беспалько В. П. Программированное обучение. Дидактические основы М. Высшая школа 11. Десятова Л.В. Использование модели смешанного обучения (blended learning) для создания и апробирования курса ИКТ для поддержки обучения по базовой программе. – М.: Первое сентября, 2010. – №13. – С. 7. Десятова Л. В. Использование модели смешанного обучения (blended learning) для создания и апробирования курса ИКТ для поддержки обучения по базовой программе М. Первое сентября