Педагогика и психология: актуальные вопросы теории и практики

В сборнике представлены материалы участников VI Международной научно–практической конференции, отражающие современное состояние педагогики и психологии. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Семенова Светлана Юрьевна ssemenova@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Бекназаров Рахым Агибаевич Абрамова Людмила Алексеевна Краснова Светлана Гурьевна Соловьёв Сергей Серафимович Педагогика и психология: актуальные вопросы теории и практики Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2016 © 2016 Чистова Т. В. 2016 Чистова Т. В. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 18925 Инновационные технологии создания ситуаций ценностного самоопределения в семейной сфере Чистова Татьяна Викторовна tat261960@yandex.ru МБОУ «Многопрофильный лицей г. Димитровграда Ульяновской области» Россия 233 238

в данной статье автором рассматривается вопрос ценностного самоопределения подростков. В работе представлены технологии, методы и приемы создания ситуаций ценностного самоопределения.

 инновационные технологии ценностные самоопределения References 1. Rokeach M. The nature of human values. – N. Y., 1973. Rokeach M. The nature of human values Y. 2. Аза Л.А. Ценностные ориентации работающей молодежи / Л.А. Аза, В.А. Поддубный, А.А. Ручка. – Киев, 1978. Аза Л. А. Поддубный В. А. Ручка А. А. Ценностные ориентации работающей молодежи Киев 3. Алексеев В.Г. Ценностные ориентации личности и проблема их формирования. – М., 1979. Алексеев В. Г. Ценностные ориентации личности и проблема их формирования М. 4. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. – Л., 1968. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания Л. 5. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. – М.: Прогресс, 1986. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание М. Прогресс 6. Выготский Л.С. Педология школьника // Собр. соч.: в 6 т. – М., 1984. Выготский Л. С. Педология школьника Собр. соч.: в 6 т. – М. 7. Кон И.С. В поисках себя: личность и ее самосознание. – М., 1984. Кон И. С. В поисках себя М. 8. Мудрик А.В. Время поисков и решений. Книга для учащихся. – М., 1990. Мудрик А. В. Время поисков и решений. Книга для учащихся М. 9. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. – М., 1976. Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии М. 10. Федотенко И.Л. Использование идей Л.Н. Толстого для развития гуманистических ценностных ориентаций студентов. – 1998 // XXIY Межд. Толстовские чтения: Материалы пленар. заседаний науч. сессии. – Тула, 1998. – C. 264–266. Федотенко И. Л. Использование идей Л.Н. Толстого для развития гуманистических ценностных ориентаций студентов XXIY Межд. Толстовские чтения: Материалы пленар. заседаний науч. сессии 264 266 Тула 11. Федотенко И.Л. Приоритетность диалогового подхода в университетском пед. образовании // Динамика пед. образ.: от ин-та к ун-ту: Тез. докл. межд. научно-практ. конф. – Тула, 1998. – С. 56–70. Федотенко И. Л. Приоритетность диалогового подхода в университетском пед. образовании Динамика пед. образ.: от ин-та к ун-ту 56 70 Тула 12. Фельдштейн Д.И. Психология становления личности. – М.: Международная педагогическая академия, 1994. Фельдштейн Д. И. Психология становления личности М. Международная педагогическая академия 13. Формирование личности в переходный период от школьникового к юношескому возрасту / Под. ред. И.В. Дубровиной. – М.: Педагогика, 1987. Дубровиной И. В. Формирование личности в переходный период от школьникового к юношескому возрасту М. Педагогика 14. Формирование личности старшеклассника / Под. ред. И.В. Дубровиной. – М.: Педагогика, 1989. Дубровиной И. В. Формирование личности старшеклассника М. Педагогика 15. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. – М.: Педагогика, 1989. Эльконин Д. Б. Избранные психологические труды М. Педагогика 16. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. – М.: Прогресс, 1996. Эриксон Э. Идентичность М. Прогресс 17. Страхова З.И. Содержательные аспекты образовательного процесса, направленного на ценностное самоопределение школьников: технология создания ситуаций ценностного самоопределения в семейной сфере [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://nsportal.ru/shkola/obshchepedagogicheskie-tekhnologii/library/2011/12/19/soderzhatelnye-aspekty-obrazovatelnogo Страхова З. И. Содержательные аспекты образовательного процесса, направленного на ценностное самоопределение школьников: технология создания ситуаций ценностного самоопределения в семейной сфере http://nsportal.ru/shkola/obshchepedagogicheskie-tekhnologii/library/2011/12/19/soderzhatelnye-aspekty-obrazovatelnogo