978-5-9500297-3-8 10.21661/a-409 Развитие современного образования: от теории к практике Modern education development: from theory to practice

В сборнике представлены материалы участников Международной научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам развития современного образования. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Митрюхина Наталия Анатольевна Mitryuhina Natalia Anatolievna nmitryuhina@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich Бекназаров Рахым Агибаевич Beknazarov Rahym Agibaevich Бережная Светлана Викторовна Berezhnaya Svetlana Viktorovna Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna Руссков Станислав Пименович Russkov Stanislav Pimenovich Развитие современного образования: от теории к практике Modern education development: from theory to practice Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2017 Copyright © Кошелева С. Н., 2017 2017 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 10.21661/r-361043 361043 Организация работы с одаренными детьми в рамках внеурочной деятельности в условиях ФГОС Organization of work with talented children within the extracurricular activities under FSES Кошелева Светлана Николаевна Kosheleva Svetlana Nikolaevna allegro1965@mail.ru МБОУ «СШ №33» г. Смоленска Россия МБОУ "СШ №33" г. Смоленска Russia 218 222

в статье рассматривается проблема организации работы с одаренными детьми в рамках внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС. Представлен опыт работы по программе «Одаренные дети».

 одаренность индивидуализация ФГОС внеурочная деятельность одаренные дети References 1. Богоявленская Д.Б. Исследование творчества и одаренности в традициях процессуально-деятельностной парадигмы // Основные современные концепции творчества и одаренности / Под ред. Д.Б. Богоявленской. – М., 1997. – 402 с. Богоявленская Д. Б. Исследование творчества и одаренности в традициях процессуально-деятельностной парадигмы Основные современные концепции творчества и одаренности М. 2. Венгер Л.А. Педагогика способностей. – М., 1973. – 122 с. Венгер Л. А. Педагогика способностей М. 3. Еремкин А.И. Школа одаренности. Тайна рождения гениев. – М.: ООО «АиФ Принт», 2003. Еремкин А. И. Школа одаренности. Тайна рождения гениев М. ООО «АиФ Принт» 4. Лейтес Н.С. Возрастная одаренность и индивидуальные различия: избранные труды. – М. – Воронеж, 2003. – 464 с. Лейтес Н. С. Возрастная одаренность и индивидуальные различия Воронеж 5. Одаренные дети. Пер. с англ. / Под общ. ред. Г.В. Бурменской, В.М. Слуцкого – М.: Прогресс, 1991. – 383 с. Бурменской Г. В. Слуцкого В. М. Одаренные дети. Пер. с англ М. Прогресс 6. Теплов Б.М. Способности и одаренность. – М., 1982. – 286 с. Теплов Б. М. Способности и одаренность М. 7. Юркевич В.С. Типы одаренности // Учителю об одаренных детях / Под ред. В.П. Лебедевой, В.И. Панова. – М., 1997. – С. 260 – 270. Юркевич В. С. Типы одаренности Учителю об одаренных детях 260 270 М.