978-5-9500127-1-6 10.21661/a-411 Психология и педагогика XXI века: теория, практика и перспективы

В сборнике представлены материалы участников V Международной научно-практической конференции, отражающие современное состояние психологии и педагогики. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Петрова Марина Геннадьевна mpetrova@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Бекназаров Рахым Агибаевич Бережная Светлана Викторовна Абрамова Людмила Алексеевна Краснова Светлана Гурьевна Психология и педагогика XXI века: теория, практика и перспективы Psychology and Pedagogics in the 21st century: theory, practice and perspectives Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2017 © 2017 Семёновых Е. Г. 2017 Семёновых Е. Г. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 461395 Система логопедической работы по обучению старших дошкольников с общим недоразвитием речи составлению творческих рассказов по сюжетной картине (технология ТРИЗ) Семёновых Елизавета Геннадьевна anhera@mail.ru ФГБОУ ВО «Мурманский арктический государственный университет» Россия 143 149

в статье представлено исследование уровня сформированности связной речи у старшего дошкольника с общим недоразвитием речи. Представлена система логопедических занятий по обучению старших дошкольников с общим недоразвитием речи составлению творческих рассказов по сюжетной картине с использованием ТРИЗ-технологии.

 дети ФГОС ДО связная речь общее недоразвитие речи старший дошкольный возраст ТРИЗ-технологии References 1. Гин С.И. Занятия по ТРИЗ в детском саду [Текст] / Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – Мн.: УП «ИВЦ Минфина», 2012. – 112 с. Гин С. И. Занятия по ТРИЗ в детском саду Мн. УП «ИВЦ Минфина» 2. Глухов В.П. Методика формирования навыков связных высказываний у дошкольнников c общим недоразвитием речи [Текст]: Учебно-методическое пособие для студентов пед. и гуманит. вузов и практикующих логопедов. – М.: В. Секачев, 2012. – 262 c. Глухов В. П. Методика формирования навыков связных высказываний у дошкольнников c общим недоразвитием речи : Учебно-методическое пособие для студентов пед. и гуманит. вузов и практикующих логопедов М. В. Секачев 3. Сидорчук Т.А. Составление детьми творческих рассказов по сюжетной картине. Технология ТРИЗ [Текст] / Т.А. Сидорчук, С.В. Лелюх // Методическое пособие для воспитателей детских садов и родителей ­ 4­е изд., испр. и доп. – М.: Аркти, 2014. – 40 с. Сидорчук Т. А. Лелюх С. В. Составление детьми творческих рассказов по сюжетной картине. Технология ТРИЗ Методическое пособие для воспитателей детских садов и родителей ­ 4­е изд., испр. и доп М. Аркти