978-5-9500127-1-6 10.21661/a-411 Психология и педагогика XXI века: теория, практика и перспективы

В сборнике представлены материалы участников V Международной научно-практической конференции, отражающие современное состояние психологии и педагогики. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Петрова Марина Геннадьевна mpetrova@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Бекназаров Рахым Агибаевич Бережная Светлана Викторовна Абрамова Людмила Алексеевна Краснова Светлана Гурьевна Психология и педагогика XXI века: теория, практика и перспективы Psychology and Pedagogics in the 21st century: theory, practice and perspectives Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2017 Copyright © Толстова Л. В., 2017 2017 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 461480 Междисциплинарная интеграция участников образовательного процесса в инклюзивном образовании – одно из условий педагогической политики ДОУ Толстова Людмила Викторовна lyu96476778@yandex.ru МБДОУ «Д/С №8 «Тундровичок» Россия 149 153

в представленной работе исследователем рассматривается вопрос междисциплинарной интеграции участников образовательного процесса в инклюзивном образовании.

 интеграция инклюзия инклюзивное обучение междисциплинарный подход ОВЗ педагогическая форма References 1. Беленкова Л.Ю. Инновационные подходы к образованию детей с ограниченными возможностями здоровья от интеграции к инклюзии: Методический сборник / Мордовский государственный педагогический институт им. М.Е. Евсевьева. – 2012. – 72 с. Беленкова Л. Ю. Евсевьева М. Е. Инновационные подходы к образованию детей с ограниченными возможностями здоровья от интеграции к инклюзии: Методический сборник 2. Брызгалова С.О.  Инклюзивный подход и интегрированное образование детей с особыми образовательными потребностями / С.О. Брызгалова, Г.Г. Зак // Специальное образование: Научно-методический журнал. – 2010. – №3. Брызгалова С. О. Зак Г. Г. Инклюзивный подход и интегрированное образование детей с особыми образовательными потребностями Специальное образование: Научно-методический журнал 2010 №3 3. Голиков Н.А. Социально-педагогическая технология. – М., 2009. – 92 с. Голиков Н. А. Социально-педагогическая технология М. 4. Зак Г.Г. Инклюзивный подход и интегрированное образование детей с особыми образовательными потребностями // Педагогические науки: Научно-методический журнал. – 2010. – №4. Зак Г. Г. Инклюзивный подход и интегрированное образование детей с особыми образовательными потребностями Педагогические науки: Научно-методический журнал 2010 №4 5. Поваляева М.А. Коррекционная педагогика. Взаимодействие специалистов. – Ростов н/Д: Феникс, 2002. – 352 с. Поваляева М. А. Коррекционная педагогика. Взаимодействие специалистов Ростов н/Д Феникс 6. Самсонова Е.В. Создание специальных условий для детей с нарушением зрения в образовательных учреждениях: Методический сборник. Серия «Инклюзивное образование». – М., МГПУ, 2012. – 56 с. Самсонова Е. В. Создание специальных условий для детей с нарушением зрения в образовательных учреждениях: Методический сборник. Серия «Инклюзивное образование» МГПУ