978-5-9500127-1-6 10.21661/a-411 Психология и педагогика XXI века: теория, практика и перспективы

В сборнике представлены материалы участников V Международной научно-практической конференции, отражающие современное состояние психологии и педагогики. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Петрова Марина Геннадьевна mpetrova@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Бекназаров Рахым Агибаевич Бережная Светлана Викторовна Абрамова Людмила Алексеевна Краснова Светлана Гурьевна Психология и педагогика XXI века: теория, практика и перспективы Psychology and Pedagogics in the 21st century: theory, practice and perspectives Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2017 © 2017 Хачатрян А. И., Лебеденко И. Ю. 2017 Хачатрян А. И., Лебеденко И. Ю. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 461658 Влияние игры на познавательную деятельность детей дошкольного возраста с задержкой психического развития Хачатрян Армине Ивановна arminka.hachatryan@mail.ru Лебеденко Инна Юрьевна innalebedenko@yandex.ru ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет» Россия 157 159

при задержке психического развития в первую очередь страдает познавательная деятельность. В данной статье обосновывается позитивное влияние игры на познавательную деятельность детей дошкольного возраста с задержкой психического развития.

 игра познавательная деятельность задержка психического развития словарный запас игровой замысел эмоциональный характер References 1. Блинова Л.Н. Диагностика и коррекция в образовании детей с ЗПР / Л.Н. Блинова. – М., 2014. Блинова Л. Н. Диагностика и коррекция в образовании детей с ЗПР М. 2. Комарова Т. Игра и изобразительное творчество / Т. Комарова // Дошкольное воспитание. – 2015. – №4. – С. 74–76. Комарова Т. Игра и изобразительное творчество Дошкольное воспитание 2015 №4 74 76 3. Дубровская Н.В. О простых материалах и необычных картинах // Дошкольная педагогика. – 2004. – №4. – С. 22–25. Дубровская Н. В. О простых материалах и необычных картинах Дошкольная педагогика 2004 №4 22 25 4. Самойлюк Н.А. Роль дидактической игры для коррекции памяти у детей с задержкой психического развития [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://nugrish.pablobrunodw.com/6394598/6117226/7d72dd065a1c8376974cbbfe73bc2449(Сохраненная копия) (дата обращения: 26.05.2017). Самойлюк Н. А. Роль дидактической игры для коррекции памяти у детей с задержкой психического развития http://nugrish.pablobrunodw.com/6394598/6117226/7d72dd065a1c8376974cbbfe73bc2449