Педагогические инновации: от теории к практике Pedagogical innovations: from theory to practice Педагогические инновации: от теории к практике Pedagogical innovations: from theory to practice 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 1900 © 1900 Aleksandr A. Zhamkov © 1900 Жамков А. А. 1900 Жамков А. А. Aleksandr A. Zhamkov This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0) Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 461916 Особенности внутриличностной подструктуры социальной активности студента Osobennosti vnutrilichnostnoi podstruktury sotsial'noi aktivnosti studenta Жамков Александр Анатольевич Zhamkov Aleksandr Anatolevich a.zhamkov@inbox.ru ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет им. М.Е. Евсевьева» Россия FSBEI of HE "M.E. Evsevev Mordovia State Pedagogical Institute" Russia

в данной статье рассмотрена проблема деятельностного характера подструктуры социальной активности. Отмечены особенности деятельностной подструктуры социальной активности студента. Исследованы функциональные и структурные компоненты социальной активности в струк-турно-функциональной модели социальной активности студента в их взаимо-связи.

 студент социальная активность социальное взаимодействие самосознание деятельностный характер внутриличностные компоненты References 1. Дубровина И.В. Психологическая служба образования: организация и управление / И.В. Дубровина // Вестник практической психологии образования. – 2007. – №1. – С. 56–63. Дубровина И. В. Психологическая служба образования: организация и управление Вестник практической психологии образования 2007 №1 56 63 2. Ефремов О.Ю. Педагогика / О.Ю. Ефремов. – СПб.: Питер, 2010. – 450 с. Ефремов О. Ю. Педагогика СПб. Питер 3. Жураковский Г.Е. Очерки по истории античной педагогики / Г.Е. Жураковский. – М. Наука, 2009. – 340 с. Жураковский Г. Е. Очерки по истории античной педагогики Наука 4. Загвязинский В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования / В.И. Загвязинский. – М.: Пресс, 2009. – 120 с. Загвязинский В. И. Методология и методы психолого-педагогического исследования М. Пресс 5. Загвязинский В.И. Теория обучения. – М.: Гардарика, 2011. – 560 с. Загвязинский В. И. Теория обучения М. Гардарика