978-5-9500768-1-7 10.21661/a-422 Научное и образовательное пространство: перспективы развития

В сборнике представлены статьи участников VI Международной научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам науки и образования. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Петрова Марина Геннадьевна mpetrova@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Абрамова Людмила Алексеевна Бекназаров Рахым Агибаевич Иваницкий Александр Юрьевич Ефремов Александр Юрьевич Кутанова Рано Алымбековна Научное и образовательное пространство: перспективы развития Science and education: future development 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2017 © 2017 Матвиенко Е. С. 2017 Матвиенко Е. С. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 463631 Логопедическая ритмика как метод коррекции акустической дисграфии Матвиенко Екатерина Сергеевна mks.ras@mail.ru ФГБОУ ВО «Тамбовский государственный университет им. Г.Р. Державина» Россия 148 150

как отмечает автор данной статьи, в последнее время увеличивается число детей с нарушениями письменной речи. Общепринятые методы коррекции данного нарушения устаревают. Исследователем предлагается использование традиционной технологии в нетрадиционной сфере. Коррекция акустической дисграфии логоритмикой.

 ритмика коррекция дисграфия логопедическая акустическая References 1. Алябьева Е.А. Логоритмические упражнения без музыкального сопровождения: Методическое пособие. – М.: Сфера, 2006. Алябьева Е. А. Логоритмические упражнения без музыкального сопровождения: Методическое пособие М. Сфера 2. Каримова Н.В. Диагностика фонематических процессов у детей дошкольного возраста // Образование и воспитание. – 2016. – №2. Каримова Н. В. Диагностика фонематических процессов у детей дошкольного возраста Образование и воспитание 2016 №2 3. Корнев А.Н. Нарушения чтения и письма у детей. – СПб.: МиМ, 1997. Корнев А. Н. Нарушения чтения и письма у детей СПб. МиМ 4. Кукушина В.С. Логопедия в школе: Практический опыт. – Ростов н/Д: МарТ, 2010. Кукушина В. С. Логопедия в школе: Практический опыт Ростов н/Д МарТ 5. Лизунова С.В. Веселая логоритмика // Музыкальная палитра. – 2005. – №2. Лизунова С. В. Веселая логоритмика Музыкальная палитра 2005 №2 6. Лопухина И.С. Логопедия: Речь, Ритм, Движение. – СПб.: Дельта. 2006. Лопухина И. С. Логопедия: Речь, Ритм, Движение 7. Рау Е.Ф. Музыкально-ритмические занятия. – М.: АМН РСФСР, 1967. Рау Е. Ф. Музыкально-ритмические занятия М. АМН РСФСР