978-5-9500768-2-4 10.21661/a-423 Развитие современного образования: от теории к практике

В сборнике представлены материалы участников II Международной научно–практической конференции, посвященные актуальным вопросам развития современного образования. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Петрова Марина Геннадьевна mpetrova@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Бекназаров Рахым Агибаевич Бережная Светлана Викторовна Абрамова Людмила Алексеевна Руссков Станислав Пименович Развитие современного образования: от теории к практике Modern education development: from theory to practice 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2017 © 2017 Сеногноева Н. А. 2017 Сеногноева Н. А. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 463767 Содержание и структура тестов учебной деятельности как основа их конструирования Сеногноева Наталия Анатольевна sennataliya2005@yandex.ru ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет» Россия 73 78

в данной статье рассмотрена проблема тестирования. Автором представлены структура теста учебной деятельности и конструирование содержания тестов учебной деятельности.

 система образования конструирование тестирование контроль оценивание тесты учебной деятельности References 1. Aвaнесов В.С. Композиция тестовых заданий (Текст( / В.С. Аванесов. – М.: Адепт, 1998. – 217 с. Aвaнесов В. С. Аванесов В. С. Композиция тестовых заданий (Текст( М. Адепт 2. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии (Текст( / В.П. Беспaлько. – М.: Педагогика, 1986. – 192 с. Беспалько В. П. Беспaлько В. П. Слагаемые педагогической технологии (Текст( М. Педагогика 3. Гуpевич К.М. Психологическaя диaгностикa: Пpоблемы и исследовaния (Текст( / К.М. Гуpевич. – М.: Педaгогикa, 1981. – 232 с. Гуpевич К. М. Психологическaя диaгностикa: Пpоблемы и исследовaния (Текст( М. Педaгогикa 4. Ильинa Т.A. Тестовaя методикa пpовеpки знaний и пpогpaммиpовaнное обучение / Т.A. Ильинa // Советскaя педaгогикa. – 1967. – №2. – С. 122–135. Ильинa Т. A. Тестовaя методикa пpовеpки знaний и пpогpaммиpовaнное обучение Советскaя педaгогикa 1967 №2 122 135 5. Кpaснянскaя К.A. Опыт пpоведения избиpaтельных тестов к изучению знaний учaщихся по мaтемaтике / К.A. Кpaснянскaя // Советскaя педaгогикa. – 1965. – №12. – С. 46–52. Кpaснянскaя К. A. Опыт пpоведения избиpaтельных тестов к изучению знaний учaщихся по мaтемaтике Советскaя педaгогикa 1965 №12 46 52 6. Майоров А. Н. Теория и практика создания тестов для системы образования (Как выбирать, создавать и использовать тесты для целей образования) (Текст( / А.Н. Майоров. – М.: Народное образование, 2000. – 351 с. Майоров А. Н. Теория и практика создания тестов для системы образования (Как выбирать, создавать и использовать тесты для целей образования) (Текст( М. Народное образование 7. Сеногноева Н.А. Тестирование как одна из форм оценки учебной деятельности обучающихся. (Текст( / Н.А. Сеногноева // Педагогика. – 2006. – №5. – С. 38–43. Сеногноева Н. А. Тестирование как одна из форм оценки учебной деятельности обучающихся. (Текст( Педагогика 2006 №5 38 43 8. Сеногноева Н.А. Некоторые аспекты технологии создания обучающих тестов. (Текст( / Н.А. Сеногноева // Математическое образование и культура: Сб. научн. труд. по материалам 1-ой Межд. научн. конф. (22–24 окт., 2003 г.) / Под. ред Р.А. Утеевой. – Тольятти: ТГУ, 2004. – С. 88–92. Сеногноева Н. А. Некоторые аспекты технологии создания обучающих тестов. (Текст( Математическое образование и культура 88 92 2003 г. Тольятти ТГУ 9. Сеногноева Н.А. Тесты учебной деятельности. Принципы конструирования и эффективность применения тестов учебной деятельности. – Lambert Academic Publishing, Saarbrücken, 2013. – 264 с. Сеногноева Н. А. Тесты учебной деятельности. Принципы конструирования и эффективность применения тестов учебной деятельности Saarbrücken 10. Сидельникова Т.Т. Компьютерный контроль знаний при изучении социально-политических дисциплин / Т.Т. Сидельникова // Педагогика. – 2005. – №4. – С. 53–60. Сидельникова Т. Т. Компьютерный контроль знаний при изучении социально-политических дисциплин Педагогика 2005 №4 53 60 11. Тестов В.А. «Жесткие» и «мягкие» модели обучения / В.А. Тестов // Педагогика. – 2004. – №8. – С. 35–39. Тестов В. А. «Жесткие» и «мягкие» модели обучения Педагогика 2004 №8 35 39 12. Челышкова М.Б. Адаптивное тестирование в образовании (теория, методология, технология) (Текст( / М.Б. Челышкова. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2001. – 165 с. Челышкова М. Б. Адаптивное тестирование в образовании (теория, методология, технология) (Текст( 13. Bachman L.F., Palmer A.S. Basic concerns in test validation // SEAMEO Regional Centre: Anthology Series 9 (Directions in Language Testing) / J.A.S. Real (ed.). – 1981. – P. 41–57. Bachman L. F. Palmer A. S. Basic concerns in test validation SEAMEO Regional Centre: Anthology Series 9 (Directions in Language Testing) 1981 P. 41 14. Carroll I. B. The nature of data, or how to choose a correlation coefficient // Psychometrika. – 1961. – Vol. 26/4. – P. 347–372. Carroll I. B. The nature of data, or how to choose a correlation coefficient Psychometrika 1961 Vol. 26/4 15. Cronbach L.J. Test validation // Educational Measurement / R.L. Thorndike (ed.) – 2 nd. edition. – Washington, Dc: American Council on Education, 1971. – P. 443–507. Cronbach L. J. Test validation Educational Measurement 2 nd. edition Dc American Council on Education 16. Gronlund N.E. Measurement and Evaluation in Teaching. – New York, London, 1965. – 140 p. Gronlund N. E. Measurement and Evaluation in Teaching London 17. Heaton J.B. Classroom Testing. – London; New York: Longman, 1990. – 127 p. Heaton J. B. Classroom Testing London; 18. McGrath, I. Testing: what you need to know // Teacher Training / ed. By S. Holden. – London: MEP, 1979. – P. 35–41. Testing I. McGrath,: what you need to know Teacher Training London MEP