978-5-9500768-3-1 10.21661/a-424 Научные исследования: теория, методика и практика

В сборнике представлены статьи участников II Международной научно–практической конференции, посвященные актуальным вопросам науки и образования. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Кузнецова Евгения Витальевна op6@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Бекназаров Рахым Агибаевич Бережная Светлана Викторовна Абрамова Людмила Алексеевна Дадян Эдуард Григорьевич Научные исследования: теория, методика и практика Scientific studies: theory, methodology and practice 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2017 © 2017 Ассмус О. В. 2017 Ассмус О. В. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 463848 Проект дополнительной образовательной программы «Вместе весело шагать» Ассмус Ольга Владимировна assmus.olga@yandex.ru МДОБУ «Д/С №63» Россия 48 57

представленная в статье дополнительная образовательная программа «В месте весело шагать» реализуется в рамках социально-личностного и познавательно-исследовательского направлений. Развитие детей старшего дошкольного возраста происходит посредством установления детско-родительских отношений в процессе исследования культурно-исторического наследия семьи. Организация взаимодействия всех участников образовательного процесса в клубной форме позволяет передать старшим поколением и принятию детьми опыта культурно семейных отношений в процессе совместных интересных дел; передать в качестве образца ценностного отношения к культурно-историческому наследию в процессе совместной познавательно-исследовательской деятельности. На паритетных началах нескольких поколений семьи можно реализовать потребность ребенка в познании, общении и созидании образцов.

 семья дети дошкольного возраста общество развитие дополнительная образовательная программа семейная культура клубная форма References 1. Белоногова Г. Педагогические знания – родителям / Г. Белоногова, Л. Хитрова // Дошкольное воспитание. – 2003. – №1. – С. 82–92. Белоногова Г. Хитрова Л. Педагогические знания Дошкольное воспитание 2003 №1 82 92 2. Козлова А.В. Работа ДОУ с семьей / А.В. Козлова, Р.П. Дешеулина. – М.: Сфера, 2004 – 112 с. Козлова А. В. Дешеулина Р. П. Работа ДОУ с семьей М. Сфера 3. Комратова Н.Г. Патриотическое воспитание детей 4–6 лет: Методическое пособие / Н.Г. Комратова, Л.Ф. Грибова. – М., 2007. Комратова Н. Г. Грибова Л. Ф. Патриотическое воспитание детей 4–6 лет: Методическое пособие М. 4. Методика контактного взаимодействия воспитателя с родителями / М.В. Лаврентьева [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.portal-slovo.ru/ Лаврентьева М. В. Методика контактного взаимодействия воспитателя с родителями http://www.portal-slovo.ru/ 5. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников: Методические рекомендации / М.Д. Маханева [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.portal-slovo.ru/ Маханева М. Д. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников: Методические рекомендации http://www.portal-slovo.ru/ 6. Комратова Н.Г. Патриотическое воспитание детей 4–6 лет: Методическое пособие / Н.Г. Комратова, Л.Ф.Грибова. – М.: Сфера, 2007. Комратова Н. Г. Грибова Л. Ф. Патриотическое воспитание детей 4–6 лет: Методическое пособие М. Сфера 7. Борцова Л.В. Ребенок входит в мир социальных отношений: Практическое пособие. Ч. 1 / Л.В. Борцова, Н.Н. Неволина, Е.Г. Молчанова [и др.]; под общ. ред. Л.В. Борцовой, Н.Н. Неволиной. – Омск: БОУДПО ИРООО, 2009. – 120 с. Борцова Л. В. Неволина Н. Н. Молчанова Е. Г. Борцовой Л. В. Неволиной Н. Н. Ребенок входит в мир социальных отношений: Практическое пособие. Ч. 1 Омск БОУДПО ИРООО 8. Белая К.Ю. Патриотическое воспитание: Учебно-методическое пособие / К.Ю. Белая, Л.А. Кондрыкинская. – М.: Элти-Кудиц, 2002. Белая К. Ю. Кондрыкинская Л. А. Патриотическое воспитание: Учебно-методическое пособие М. Элти-Кудиц 9. Кондрыкинская Л.А. Занятия по патриотическому воспитанию в детском саду. – М.: ТЦ Сфера, 2010. Кондрыкинская Л. А. Занятия по патриотическому воспитанию в детском саду М. ТЦ Сфера 10. Защита прав и достоинства маленького ребенка: координация усилий семьи и детского сада / Под ред. Л.Е. Курнешовой. – М., 2002. Курнешовой Л. Е. Защита прав и достоинства маленького ребенка: координация усилий семьи и детского сада М. 11. Голицына Н.С. Ознакомление старших дошкольников с конвенцией о правах ребенка / Н.С. Голицына, Л.Г. Огнева. – М., 2005. Голицына Н. С. Огнева Л. Г. Ознакомление старших дошкольников с конвенцией о правах ребенка М. 12. Кондрыкинская Л.А. Дошкольникам о Москве. – М.: Ижица, 2004. Кондрыкинская Л. А. Дошкольникам о Москве М. Ижица 13. Духховно-нравственное и гражданское воспитание детей дошкольного возраста. – М.: УЦ Перспектива, 2012. Духховно-нравственное и гражданское воспитание детей дошкольного возраста М. УЦ Перспектива 14. Играют взрослые и дети. Из опыта работы в ДОУ России: Учебно-методическое пособие М.: Линка-Пресс, 2006. Играют взрослые и дети. Из опыта работы в ДОУ России: Учебно-методическое пособие М.: Линка-Пресс, 2006 15. Бабаева Т.И. Как развивать взаимоотношения и сотрудничество дошкольников в ДУ. Игровые ситуации, игры, этюды: Уч.-мет. пособие / Т.И. Бабаева, Л.С Римашевская. – СПб.: Детство-Пресс, 2012. Бабаева Т. И. Как развивать взаимоотношения и сотрудничество дошкольников в ДУ. Игровые ситуации, игры, этюды: Уч.-мет. пособие СПб. Детство-пресс 16. Смирнова О.Д. Методика проектирования в детском саду. Образовательная область «Чтение художественной литературы» – М.: Скриптор 2003, 2011. Смирнова О. Д. Методика проектирования в детском саду. Образовательная область «Чтение художественной литературы» М. Скриптор