978-5-9500865-1-9 10.21661/a-426 Инновационные технологии в образовании и науке

В сборнике представлены статьи участников II Международной научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам науки и образования. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Вершинина Лидия Евгеньевна lvershinina@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Бекназаров Рахым Агибаевич Мейманов Бактыбек Каттоевич Абрамова Людмила Алексеевна Иваницкий Александр Юрьевич Инновационные технологии в образовании и науке Innovative technologis in science and education 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2017 Copyright © Трофимова О. В., 2017 2017 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 464033 Формирование навыка чтения у детей с различными нарушениями речи Трофимова Ольга Валентиновна supertrofimowa@yandex.ru МКДОУ «Мещовский Д/С «Солнышко» Россия 182 188

статья посвящена вопросам формирования навыка чтения у детей с различными нарушениями речи, также идет речь об ошибках, допускаемых при чтении детьми с речевыми нарушениями, о средствах формирования правильного и сознательного чтения.

 чтение речевые нарушения навык правильное чтение сознательное чтение References 1. Алтухова Т.А. Анализ состояния обучения чтению учащихся детей с ОНР // Дефектология. – 1994. – №5. – С. 43–55. Алтухова Т. А. Анализ состояния обучения чтению учащихся детей с ОНР Дефектология 1994 №5 43 55 2. Ананьев Б.Г. Особенности восприятия пространства у детей / Б.Г. Ананьев, Б.Ф. Рыбалко. – М.: Просвещение, 1964. – 304 с. Ананьев Б. Г. Рыбалко Б. Ф. Особенности восприятия пространства у детей М. Просвещение 3. Баль Н.Н. Обследование чтения и письма у младших школьников / Н.Н. Баль, И.А. Захарченя. – Минск: Ураджай, 2001 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://gigabaza.ru Баль Н. Н. Захарченя И. А. Обследование чтения и письма у младших школьников http://gigabaza.ru Минск Ураджай 4. Волкова Л.С. Логопедия / Л.С. Волкова, С.Н. Шаховская. – М.: Просвещение, 2002. – 680 с. Волкова Л. С. Шаховская С. Н. Логопедия М. Просвещение 5. Грибова О.Е. Формирование грамматического строя речи учащихся начальных классов школы для детей с тяжёлыми нарушениями речи [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://nashol.com/2014102480270 Грибова О. Е. Формирование грамматического строя речи учащихся начальных классов школы для детей с тяжёлыми нарушениями речи http://nashol.com/2014102480270 6. Катаева А.А. Дидактические игры и упражнения в обучении дошкольников с отклонениями в развитии: Пособие для учителя / А.А. Катаева, Е.А. Стребелева. – М.: Владос, 2001. – 148 с. Катаева А. А. Стребелева Е. А. Дидактические игры и упражнения в обучении дошкольников с отклонениями в развитии: Пособие для учителя М. Владос 7. Лалаева Р.И. Нарушение процесса овладения чтением у школьников. – М.: Просвещение, 1983. – 123 с. Лалаева Р. И. Нарушение процесса овладения чтением у школьников М. Просвещение