978-5-9500865-3-3 10.21661/a-428 Психология и педагогика XXI века: теория, практика и перспективы

В сборнике представлены материалы участников VI Международной научно-практической конференции, отражающие современное состояние психологии и педагогики. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Кузнецова Евгения Витальевна op6@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Бекназаров Рахым Агибаевич Бережная Светлана Викторовна Абрамова Людмила Алексеевна Краснова Светлана Гурьевна Психология и педагогика XXI века: теория, практика и перспективы Psychology and Pedagogics in the 21st century: theory, practice and perspectives 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2017 © 2017 Лысенко А. С. 2017 Лысенко А. С. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 464159 Расстройства аутического спектра у детей и подростков: психологический и фармакологический аспекты Лысенко Алексей Станиславович tamilanagornaya@ukr.net 79 80

расстройства аутического спектра (РАС) являются заболеванием, которое влияет на качество жизни как больных, так и близких родственников. У людей с РАС могут наблюдаться нарушения взаимного социального или эмоционального взаимодействия, развитие тревожных расстройств, раздражительность и т. д. Автор статьи отмечает, что существует необходимость улучшения методов ранней диагностики РАС у детей и подростков, что позволит родителям и близким быстрее начать поиски оптимального лечения.

 социальное взаимодействие тревожные расстройства расстройства аутического спектра критерии диагностики антипсихотические средства References 1. Clinical impact of early diagnosis of autism on the prognosis and parent-child relationships / J.H. Elder, C.M. Kreider, S.N. Brasher, M. Ansell // Psychol. Res. Behav. Manag. – 2017. – Vol. 10. – P. 283–292. Elder J. H. Kreider C. M. Brasher S. N. Ansell M. Clinical impact of early diagnosis of autism on the prognosis and parent-child relationships Psychol. Res. Behav. Manag 2017 Vol. 10 2. DeFilippis M. Treatment of autism spectrum disorder in children and adolescents / M. DeFilippis, K.D. Wagner // Psychopharmacol. Bull. -2016. – Vol. 46. – №2. – Р. 18–41. Wagner K. D. DeFilippis M. Treatment of autism spectrum disorder in children and adolescents Psychopharmacol. Bull. -2016 Vol. 46 3. From word reading to multisentence comprehension: improvements in brain activity in childrenwith autism after reading intervention / D.L. Murdaugh, J.O. Maximo, C.E. Cordes [et al.] // Neuroimage Clin. – 2017. – Vol. 16. – P. 303–312. Murdaugh D. L. Maximo J. O. Cordes C. E. From word reading to multisentence comprehension: improvements in brain activity in childrenwith autism after reading intervention Neuroimage Clin 2017 Vol. 16 4. Sex differences in diagnosis and clinical phenotypes of Chinese children with autism spectrum disorder / S. Wang, H. Deng, C. You [et al.] // Neurosci. Bull. – 2017. – Vol. 33. – №2. – Р. 153–160. Wang S. Deng H. You C. Sex differences in diagnosis and clinical phenotypes of Chinese children with autism spectrum disorder Neurosci. Bull 2017 Vol. 33 5. The treatment of anxiety in autism spectrum disorder (TAASD) study: rationale, design and methods / C.M. Kerns, J.J. Wood, P.C. Kendall [et al.] // J. Child. Fam. Stud. – 2016. – Vol. 25. – №6. – Р. 1889–1902. Kerns C. M. Wood J. J. Kendall P. C. The treatment of anxiety in autism spectrum disorder (TAASD) study: rationale, design and methods J. Child. Fam. Stud 2016 Vol. 25