978-5-9500768-8-6 10.21661/a-431 Актуальные направления научных исследований: перспективы развития

В сборнике представлены материалы участников III Международной научно–практической конференции, посвященные актуальным направлениям развития образования и науки. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Семенова Светлана Юрьевна ssemenova@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Абрамова Людмила Алексеевна Бекназаров Рахым Агибаевич Иваницкий Александр Юрьевич Корнилов Иван Константинович Стойчева Мария Стойчева Актуальные направления научных исследований: перспективы развития Relevant lines of scientific research: theory and practice 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2017 Copyright © Зайцева М. В., 2017 2017 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 464645 Импринтинг как психомоторная функция памяти Зайцева Мария Владимировна elofor.elmarer@yandex.ru ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный педагогический университет» Россия 82 84

проблема запечатления речи рассматривается в данной статье в рамках проводимого диссертационного исследования о влиянии фонетического импринтинга на формирование речевого и, в частности, фонетического навыка при изучении иностранного языка после сензитивного периода. В работе рассматриваются типы памяти, а также представлен механизм запечатления.

 речь память речевой импринтинг психомоторная функция References 1. Блонский П.П. Память и мышление. – 2-е изд-е. – Изд-во ЛКИ, 2007. Блонский П. П. Память и мышление Изд-во ЛКИ 2. Выготский Л.С. Проблема культурного развития ребенка (1928) // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14, Психология. – 1999. – №4. – 18 c. Выготский Л. С. Проблема культурного развития ребенка (1928) Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14, Психология 1999 №4 3. Дилтс Р. Изменение убеждений с помощью НЛП. – М.: Класс, 1997. – 192 с. Дилтс Р. Изменение убеждений с помощью НЛП М. Класс 4. Калягин В.А. Логопсихология: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. з-ний / В.А. Калягин, Т.С. Овчинникова. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 320 с. Калягин В. А. Овчинникова Т. С. Логопсихология: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. з-ний М. Издательский центр «Академия» 5. Лири Т. Семь языков Бога / Перевод с англ. – К.: Яиус; М.: Пересвет, 2001. – 224 с. Лири Т. Семь языков Бога К. Яиус 6. Лоренц К. Оборотная сторона зеркала. – М.: Республика, 1998. – 635 с. Лоренц К. Оборотная сторона зеркала М. Республика 7. Мак-Фарленд Д. Поведение животных: Психобиология, этология и эволюция / Пер. с англ. – М.: Мир, 1988. – 520 с. Мак-Фарленд Д. Поведение животных: Психобиология, этология и эволюция М. Мир 8. Развитие высших форм запоминания // Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1979. – 177 с. Развитие высших форм запоминания Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти М. Изд-во Моск. ун-та 9. Рамачандран В. Мозг рассказывает / Пер. с англ. Е. Чепель. – М.: Карьера Пресс, 2012. – 422 с. Рамачандран В. Чепель Е. Мозг рассказывает М. Карьера Пресс 10. Уилсон Р.А. Прометей Восставший. София. – 1998. – 342 с. Уилсон Р. А. Прометей Восставший. София