978-5-9500865-8-8 10.21661/a-434 Педагогика и психология: перспективы развития

В сборнике представлены материалы участников II Международной научно–практической конференции, отражающие современное состояние педагогики и психологии. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Вершинина Лидия Евгеньевна lvershinina@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Абрамова Людмила Алексеевна Кутанова Рано Алымбековна Соловьёв Сергей Серафимович Сорокоумова Галина Вениаминовна https://orcid.org/0000-0002-5246-5200 Педагогика и психология: перспективы развития Pedagogy and psychology: development prospects 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2017 © 2017 Трошкина О. В. 2017 Трошкина О. В. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 465182 Психолого-педагогические аспекты проблемы общения слабослышащих детей со сверстниками Трошкина Ольга Владимировна olgalis57@mail.ru ФГБОУ ВО «Орловский государственный университет им. И.С. Тургенева» Россия 189 190

в статье описываются возможности использования сюжетно-ролевой игры как средства активизации общения детей с нарушениями слуха.

 сюжетно-ролевая игра речевая деятельность вербальная коммуникация References 1. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. – 2-е изд. – М.: Искусство, 1986. – 444 с. Бахтин М. М. Эстетика словесного творчества М. Искусство 2. Речицкая Е.Г. Некоторые аспекты развития вербальной коммуникации слабослышащих детей в процессе сюжетно-ролевой игры / Е.Г. Речицкая, О.В. Трошкина // Известия Волгоградского педагогического университета. – 2013. – №10. – С. 150–153. Речицкая Е. Г. Трошкина О. В. Некоторые аспекты развития вербальной коммуникации слабослышащих детей в процессе сюжетно-ролевой игры Известия Волгоградского педагогического университета 2013 №10 150 153 3. Речицкая Е.Г. Формирование вербальной коммуникации слабослышащих детей старшего дошкольного возраста в процессе сюжетно-ролевой игры / Е.Г. Речицкая, О.В. Трошкина // Современные проблемы общей и коррекционной педагогики и психологии детства: Материалы VI Всерос. науч.-практ. конф. (г. Новосибирск, 13 мая 2010 г.) / Под ред. У.М. Дмитриевой. – Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2011. – С. 225–228. Речицкая Е. Г. Трошкина О. В. Дмитриевой У. М. Формирование вербальной коммуникации слабослышащих детей старшего дошкольного возраста в процессе сюжетно-ролевой игры Современные проблемы общей и коррекционной педагогики и психологии детства 225 228 2010 г. Новосибирск, 13 4. Семенюк Л.М. Хрестоматия по возрастной психологии: учебное пособие для студентов / Под ред. Д.И. Фельдштейна. – 2-е изд., доп. – М.: Институт практической психологии, 1996. – 304 с. Семенюк Л. М. Фельдштейна Д. И. Хрестоматия по возрастной психологии: учебное пособие для студентов М. Институт практической психологии