978-5-6040208-8-3 10.21661/a-438 Воспитание и обучение: теория, методика и практика Upbringing and education: theory, methods and practice

В сборнике представлены материалы участников XI Международной научно–практической конференции, посвященные вопросам воспитания и обучения. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Петрова Марина Геннадьевна Petrova Marina Gennadyevna mpetrova@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna Краснова Светлана Гурьевна Krasnova Svetlana Guryevna Кутанова Рано Алымбековна Kutanova Rano Alymbekovna Петкова Искра Цанкова Petkova Iskra Tsankova Воспитание и обучение: теория, методика и практика Upbringing and education: theory, methods and practice 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2017 Copyright © Думчене А. Л., Юцене И. В., 2017 2017 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 10.21661/r-465710 465710 Взаимодействие родителей и педагогов в дошкольном образовании Vzaimodeistvie roditelei i pedagogov v doshkol'nom obrazovanii https://orcid.org/0000-0003-1044-5735 Думчене Аудроне Леоновна Dumchene Audrone Leonovna audrone.dumciene@lsu.lt Юцене Иоланта Викторовна Iutsene Iolanta Viktorovna joljuc5@gmail.com Литовский университет спорта Литва Lithuanian Sports University Lithuania 129 131

статья посвящена теме взаимодействия родителей и педагогов. В образовательный воспитательный процесс в дошкольных учреждениях все глубже вовлекаются родители, заинтересованные благополучием своих детей. Цель исследования состоит в том, чтобы изучить взаимодействие педагогов учреждений дошкольного воспитания и родителей их воспитанников в свете взаимопомощи и взглядов на возникающие проблемы. Результаты показали, что взгляды педагогов и родителей на многие проблемы и пути их решения расходятся. Влияет как компетенция педагогов, так и родительский стаж.

 взаимодействие дети родители педагоги дошкольных учреждений References 1. Amini S. Parental involvement in multicultural preschool settings – a challenge for educators // Early Childhood Education and Care. – 2011. – №8. – P. 42–58. Amini S. Parental involvement in multicultural preschool settings Early Childhood Education and Care 2011 №8 2. Anupama K.C. Early childhood education and care partnership in Finland. – Havard University Press. – 2010. – С. 98. Anupama K. C. Early childhood education and care partnership in Finland 3. Bakker J. Socio-economiс background, parental involvement and teacher perceptions of these in relation to pupil achievement / J. Bakker, E. Denessen, M. Brus-Laeven. – Educational Studies. – №33 (2). – P. 177–192. Bakker J. Denessen E. Brus M. Socio-economiс background, parental involvement and teacher perceptions of these in relation to pupil achievement 4. Bents F.M. Early literacy development and parent involvement: a literature review and critical analysis. – Developmental Psychology. – 2003. – №33. – P. 942–953. Bents F. M. Early literacy development and parent involvement 5. Jeynes W.H. A meta-analysis of the relation of parental involvement to urban elementary school student academic achievement // Urban Education. – 2005. – №40 (3). – P. 237–269. Jeynes W. H. A meta-analysis of the relation of parental involvement to urban elementary school student academic achievement Urban Education 2005 №40 (3) 6. Kolpakov V.V. Health state, emotional intelligence, and behavior strategy: I. The development of emotional intelligence and the variability of behavior strategies in older preschool children with different levels of habitual physical activity / V.V. Kolpakov, N.Yu. Larkina, E.A. Tomilova, A.A. Tkachuk, T.V. Bespalova // Human Physiology. – 2017. – №43 (4). – P. 404–415. Kolpakov V. V. Larkina N. Yu. Tomilova E. A. Tkachuk A. A. Bespalova T. V. Health state, emotional intelligence, and behavior strategy: I. The development of emotional intelligence and the variability of behavior strategies in older preschool children with different levels of habitual physical activity Human Physiology 2017 №43 (4) 7. Serpell Z.N. Family-School Connectedness and Children’s Early Social Development / Z.N. Serpell, A.J. Mashburn // Social Development. – 2012. – №21 (1). – P. 22–46. Serpell Z. N. Mashburn A. J. Family-School Connectedness and Children’s Early Social Development Social Development 2012 №21 (1) 8. Tlougan L.M. The influence of family involvement on kindergartener’s early literacy and social development // Early Childhood Education Journal. – 2011. – №38. – P. 112–124. Tlougan L. M. The influence of family involvement on kindergartener’s early literacy and social development Early Childhood Education Journal 2011 №38