978-5-6040397-2-4 10.21661/a-441 Педагогический опыт: от теории к практике

В сборнике представлены статьи участников III Международной научно–практической конференции, посвященные основам педагогического мастерства и педагогических технологий в образовательной деятельности. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Кузнецова Евгения Витальевна op6@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Бекназаров Рахым Агибаевич Бережная Светлана Викторовна Абрамова Людмила Алексеевна Кузнецова Наталья Алексеевна Чистюхин Игорь Николаевич Педагогический опыт: от теории к практике Pedagogical experience: from theory to practice 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2017 © 2017 Овчинникова Н. П. 2017 Овчинникова Н. П. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 466564 Современный урок истории как фактор личностного развития школьников Овчинникова Наталья Петровна ovchinatalya@yandex.ru ФГАОУ ВО «Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова» Россия 114 121

в статье представлен современный урок истории как фактор развития личности школьников в условиях ФГОС второго поколения. Автором также определены факторы, влияющие на необходимость обновления исторического образования; дан анализ понятий «современный урок», «компетентный педагог», требований к современному уроку; проведено сравнение традиционного и современного уроков.

 современный урок историческое образование технологичность обучения основные компетенции References Алексеев Н.А. Личностно-ориентированное обучение в школе / Н.А. Алексеев. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 332 с. Алексеев Н. А. Личностно-ориентированное обучение в школе Ростов н/Д Феникс Асмолов А.Г. Системно-деятельностный подход в разработке стандарта нового поколения /А.Г. Асмолов. – М.: Педагогика, 2009. – 234 с. Асмолов А. Г. Системно-деятельностный подход в разработке стандарта нового поколения М. Педагогика Белявский И.В. Методика преподавания истории в школе: Пособие для учителей и студентов / И.В. Белявский, Л.С. Павлов. – М.: Поматур, 2001. – 250 с. Белявский И. В. Павлов Л. С. Методика преподавания истории в школе: Пособие для учителей и студентов М. Поматур Вагин А.А. Методика обучения истории / А.А Вагин. – М., 1972. Вагин А. А. Методика обучения истории М. Василевская Е.В. Образование как индикатор измерения нового этапа развития общества / Е.В. Василевская // Педагогика и образование: новые вызовы и перспективы: Сборник научных статей МНПК, посвященной 20-летию аспирантуры ФГАОУ АПК и ППРО. – 2013. – 9–10 апреля. Василевская Е. В. Образование как индикатор измерения нового этапа развития общества Педагогика и образование: новые вызовы и перспективы: Сборник научных статей МНПК, посвященной 20-летию аспирантуры ФГАОУ АПК и ППРО 2013 Гора П.В. Повышение эффективности обучения истории в средней школе / П.В. Гора. – М., 1988. Гора П. В. Повышение эффективности обучения истории в средней школе М. Дайри Н.Г. Современные требования к уроку истории / Н.Г. Дайри. – М., 1999. – 130 с. Дайри Н. Г. Современные требования к уроку истории М. Иоффе А.Н. Основные стратегии преподавания / А.Н. Иоффе // Преподавание истории в школе. – 2015. – №7. – 25 с. Иоффе А. Н. Основные стратегии преподавания Преподавание истории в школе 2015 7 Конаржевский Ю.А. Система. Урок. Анализ / Ю.А. Конаржевский. – Псков, 1996. Конаржевский Ю. А. Система. Урок. Анализ Псков Коровкин Ф.П. Методика обучения истории в средней школе. Ч. 1 / Ф.П. Коровкин. – М., 1978. Коровкин Ф. П. Методика обучения истории в средней школе. Ч. 1 М. Озерский И.З. Начинающему учителю истории / И.З. Озерский. – М., 1989. – 167 с. Озерский И. З. Начинающему учителю истории М. Сагидуллин Э.Р. Фгос: от теоретических вопросов к практической реализации / Э.Р. Сагидуллин // Учитель Башкортостана. – 2011. – №12. – С. 6–14. Сагидуллин Э. Р. Фгос: от теоретических вопросов к практической реализации Учитель Башкортостана 2011 12 6 14 Самситдино И.З. Образовательная деятельность в контексте перехода к стандартам третьего поколения / И.З. Самситдино // Учитель Башкортостана. – 2014. – №1. – С. 90–92. Самситдино И. З. Образовательная деятельность в контексте перехода к стандартам третьего поколения Учитель Башкортостана 2014 1 90 92 Сухов В.П. Системно-деятельностный подход и интегральная методическая система в обучении / В.П. Сухов // Учитель Башкортостана. – 2014. – №4. – С. 61–67. Сухов В. П. Системно-деятельностный подход и интегральная методическая система в обучении Учитель Башкортостана 2014 4 61 67 Сухомлинский В.А. Избранные педагогические сочинения: в 3-х т. / В.А. Сухомлинский. – М., 1979. Сухомлинский В. А. Избранные педагогические сочинения М. Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования. – М.: Просвещение, 2015. Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования М. Просвещение Хуторской А.В. Дидактика: учебник для вузов / А.В. Хуторской. – СПб.: Питер, 2017. – 720 с. Хуторской А. В. Дидактика СПб. Питер