978-5-6040397-6-2 10.21661/a-445 Педагогика и психология: перспективы развития

В сборнике представлены материалы участников III Международной научно–практической конференции, отражающие современное состояние педагогики и психологии. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Семенова Светлана Юрьевна ssemenova@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Абрамова Людмила Алексеевна Кутанова Рано Алымбековна Соловьёв Сергей Серафимович Сорокоумова Галина Вениаминовна https://orcid.org/0000-0002-5246-5200 Педагогика и психология: перспективы развития Pedagogy and psychology: development prospects 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2018 © 2017 Смольников Р. С. 2017 Смольников Р. С. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 467059 Лингвокультурная интерференция как методическая проблема Смольников Роман Сергеевич smolnikovroman1@mail.ru ФГБОУ ВО «Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова» Россия 93 96

в данной статье рассматривается влияние родного языка на изучение иностранного и преодоление его интерферирующих проявлений. На основе анализа отечественной и зарубежной методической литературы автор выделяет следующие виды лингвокультурной интерференции: фонологическую, грамматическую, лексическую, синтаксическую и социокультурную. Для преодоления интерференции необходим специальный комплекс упражнений, обеспечивающий максимальное ослабление действия выявленных видов интерференции.

 иноязычная коммуникативная компетенция родной язык коммуникативные умения лингвокультурная интерференция References Баграмова Н.В. Лингводидактические основы обучения второму иностранному языку: Монография. – СПб., 2005. – 230 с. Баграмова Н. В. Лингводидактические основы обучения второму иностранному языку СПб. Балясникова Н.С. Оптимизация обучения лексике английского языка. как второго иностранного студентов языковых вузов (английский язык при первом иностранном языке – испанском): Автореферат дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02. – СПб., 2009. – 23 с. Балясникова Н. С. Оптимизация обучения лексике английского языка. как второго иностранного студентов языковых вузов (английский язык при первом иностранном языке – испанском) СПб. Барышникова Ю.В. О профилактике лексической интерференции при обучении английскому языку // Homo Loquens: актуальные вопросы лингвистики и методики преподавания иностранных языков сборник научных статей / Под редакцией И.Ю. Щемелевой. – СПб., 2013. – С. 239–245. Барышникова Ю. В. О профилактике лексической интерференции при обучении английскому языку Homo Loquens: актуальные вопросы лингвистики и методики преподавания иностранных языков сборник научных статей 239 245 СПб. Вторушина Ю.Л. Формирование иноязычной культурной картины мира в контексте профессиональной подготовки учителей иностранного языка // Научные исследования в образовании. – 2006. – №6. – С. 39–40. Вторушина Ю. Л. Формирование иноязычной культурной картины мира в контексте профессиональной подготовки учителей иностранного языка Научные исследования в образовании 2006 6 39 40 Павлова Л.В. Развитие личности в контексте диалога культур // Профессиональное образование. Столица. – 2010. – №1. – С. 40–41. Павлова Л. В. Развитие личности в контексте диалога культур Профессиональное образование. Столица 2010 1 40 41 Павлова Л.В. Закономерности и принципы развития гуманитарной культуры студентов в процессе иноязычного образования в вузе // Сибирский педагогический журнал. – 2009. – №9. – С. 110–116. Павлова Л. В. Закономерности и принципы развития гуманитарной культуры студентов в процессе иноязычного образования в вузе Сибирский педагогический журнал 2009 9 110 116 Павлова Л.В. Педагогические условия развития гуманитарной культуры студентов в процессе иноязычного образования в вузе // Известия ЮФУ. – 2009. – №10. – С. 147–154. Павлова Л. В. Педагогические условия развития гуманитарной культуры студентов в процессе иноязычного образования в вузе Известия ЮФУ 2009 10 147 154 Тимачев FLB. Лингвокультурная интерференция как коммуникативная помеха (на материале английского языка): Автореф. дис. ... канд. филол. наук. – Волгоград, 2005. – 17 с. Тимачев FLB. Лингвокультурная интерференция как коммуникативная помеха (на материале английского языка): Автореф. дис Волгоград Neubert A. Interference between languages and between texts // UWB. Leipzig. – 1989. – №12. – P. 120–124. Neubert A. Interference between languages and between texts UWB. Leipzig 1989 12 120 124