978-5-6040559-1-5 10.21661/a-447 Развитие современного образования: от теории к практике

В сборнике представлены материалы участников III Международной научно–практической конференции, посвященные актуальным вопросам развития современного образования. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Семенова Светлана Юрьевна ssemenova@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Бекназаров Рахым Агибаевич Бережная Светлана Викторовна Абрамова Людмила Алексеевна Руссков Станислав Пименович Развитие современного образования: от теории к практике Modern education development: theory, techniques and practice 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2018 Copyright © Татаринова А. Н., 2017 2017 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 467574 Проектная деятельность как средство развития познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста Татаринова Акулина Николаевна detsad.sardaana@yandex.ru Педагогический институт ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова» Россия 162 166

в данной статье рассмотрена проблема применения проектной деятельности в ДОУ. В работе представлена динамика роста показателей познавательной активности детей старшего дошкольного возраста.

 проектная деятельность познавательная активность дошкольники детский сад проектирование старший дошкольный возраст References Абульханова-Славская К.А. Развитие личности в процессе жизнедеятельности / Психология формирования и развития личности / К.А. Абульханова-Славская. – М.: Сфера, 2011. – 391 с. Абульханова-Славская К. А. Развитие личности в процессе жизнедеятельности М. Сфера Каменская В.Г. Психофизиологические критерии нормативности развития интеллектуальных функций ребенка / В.Г. Каменская. – СПб.: Питер, 2011. – 223 с. Каменская В. Г. Психофизиологические критерии нормативности развития интеллектуальных функций ребенка СПб. Питер Первушина В.Е. Способности ребенка. Как выявить и проявить? / В.Е. Первушина. – СПб.: Вектор, 2010. – 287 с. Первушина В. Е. Способности ребенка. Как выявить и проявить? СПб. Вектор Савенков А.И. У колыбели гения / А.И. Савенков. – М.: Педагогическое общество России, 2010. – 280 с. Савенков А. И. У колыбели гения М. Педагогическое общество России Севостьянова Е.О. Хочу все знать! Развитие интеллекта детей 6–7 лет / Е.О. Севостьянова. – М.: ТЦ СФЕРА, 2010. – 168 с. Севостьянова Е. О. Хочу все знать! Развитие интеллекта детей 6–7 лет М. ТЦ Сфера Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. – М.: Наука, 2012. – 94 с. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования М. Наука Юркова Е.Н. Умственное воспитание детей дошкольного возраста / Е.Н. Юркова. – М.: АСТ, 2012. – 294 с. Юркова Е. Н. Умственное воспитание детей дошкольного возраста М. АСТ