978-5-6040559-1-5 10.21661/a-447 Развитие современного образования: от теории к практике

В сборнике представлены материалы участников III Международной научно–практической конференции, посвященные актуальным вопросам развития современного образования. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Семенова Светлана Юрьевна ssemenova@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Бекназаров Рахым Агибаевич Бережная Светлана Викторовна Абрамова Людмила Алексеевна Руссков Станислав Пименович Развитие современного образования: от теории к практике Modern education development: theory, techniques and practice 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2018 © 2017 Весновский С. В., Весновская С. В., Александрова Н. С. 2017 Весновский С. В., Весновская С. В., Александрова Н. С. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 467728 Коррекция и развитие словесно-логического мышления учащихся начальных классов Весновский Сергей Викторович s-v-vesnovskiy@yandex.ru Весновская Светлана Владимировна Александрова Наталья Сергеевна profaleksandrova@yandex.ru МБОУ «СОШ с УИОП №51» Россия МКДОУ «Д/С №188» г. Кирова Россия ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет» Россия 86 90

в статье рассматривается необходимость организации работы по коррекции и развитию словесно-логического мышления учащихся начальной школы. Дается краткая характеристика авторской программы, принципы ее построения и примеры заданий.

 ФГОС НОО словесно-логическое мышление ученики начальных классов программа развития словесно-логического мышления References Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. – М.: Просвещение, 2009. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования М. Просвещение Акимова М.К. Диагностика умственного развития детей / М.К. Акимова, В.Т. Козлова. – СПб.: Питер, 2006. – 240 с. Акимова М. К. Козлова В. Т. Диагностика умственного развития детей СПб. Питер Баллингер Э. Учебная гимнастика: двигательные упражнения для успешной учебы в шк. – М.: Просвещение, 1996. – 31 с. Баллингер Э. Учебная гимнастика: двигательные упражнения для успешной учебы в шк. М. Просвещение Блонский П.П. Избранные психологические произведения. – М., 1964. Блонский П. П. Избранные психологические произведения М. Семенович А.В. Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод замещающего онтогенеза: Учебное пособие. – М.: Генезис, 2007. – 474 с. Семенович А. В. Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод замещающего онтогенеза М. Генезис Система психологического сопровождения образовательного процесса в условиях введения ФГОС: планирование, документация, мониторинг, учет и отчетность / Сост. И.В. Возняк [и др.]. – Волгоград: Учитель: ИП Гринин Л.Е., 2014. – 235 с. Возняк И. В. Система психологического сопровождения образовательного процесса в условиях введения ФГОС: планирование, документация, мониторинг, учет и отчетность Волгоград Учитель Словарь практического психолога / Сост. С.Ю. Головин. – М.: АСТ, 2001. – 800 с. Словарь практического психолога М. АСТ Повышение качества обучения в начальной школе // Первое сентября. – 2007. – №22 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://ps.1september.ru/article.php?ID=200702219 Повышение качества обучения в начальной школе Первое сентября 2007 22 http://ps.1september.ru/article.php?ID=200702219