978-5-6040559-1-5 10.21661/a-447 Развитие современного образования: от теории к практике

В сборнике представлены материалы участников III Международной научно–практической конференции, посвященные актуальным вопросам развития современного образования. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Семенова Светлана Юрьевна ssemenova@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Бекназаров Рахым Агибаевич Бережная Светлана Викторовна Абрамова Людмила Алексеевна Руссков Станислав Пименович Развитие современного образования: от теории к практике Modern education development: theory, techniques and practice 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2018 Copyright © Курбанов Т. К., Алиева У., 2017 2017 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 467739 Проблемы формирования профессиональных компетенций студентов СПО Курбанов Тагир Курбанович Tagir1119@mail.ru Алиева Умукусум Аграрно-экономический техникум им. М.Ш. Абуева ФГБОУ ВО «Дагестанский государственный аграрный университет им. М.М. Джамбулатова» Россия ФГБОУ ВО «Дагестанский государственный педагогический университет им. Р. Гамзатова» Россия 254 256

в работе указаны роль, принципы и условия развития профессиональных компетенций студентов среднего профессионального образования. Авторами отмечено, что информационные технологии позволяют получить оперативно обратную связь от обучающихся.

 студент педагог мониторинг колледж общепрофессиональные компетенции References Ярощенко Т.В. Педагогический мониторинг в образовательном процессе прогимназии: Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01. – Майкоп, 2003. – 148 с. Ярощенко Т. В. Педагогический мониторинг в образовательном процессе прогимназии Майкоп Алиева Л.В. Диагностика и мониторинг студенческого самоуправления высшего учебного заведения / Л.В. Алиева [и др.]. – М.: Издательство Академии МНЭПУ, 2009. Алиева Л. В. Диагностика и мониторинг студенческого самоуправления высшего учебного заведения М. Издательство Академии МНЭПУ Белоусова О.В. Среда педагогического колледжа как фактор подготовки учителя к воспитательной деятельности: Дис. … канд. пед. наук: 13.00.08. – Ростов н/Д, 2002. – 153 с. Белоусова О. В. Среда педагогического колледжа как фактор подготовки учителя к воспитательной деятельности Ростов н/Д Беляев Г.Ю. Формирование термина «образовательная среда» в психолого-педагогической литературе (Образовательная среда как предмет профессиональной деятельности педагога-воспитателя). Беляев Г. Ю. Формирование термина «образовательная среда» в психолого-педагогической литературе (Образовательная среда как предмет профессиональной деятельности педагога-воспитателя) Блинов В.И. Компетентностный подход в профессиональном образовании / В.И. Блинов, И.С. Сергеев, И.В. Синюшина [и др.]. – М.: Мэйлер, 2010. – 228 с. Блинов В. И. Сергеев И. С. Синюшина И. В. Компетентностный подход в профессиональном образовании М. МЭЙЛЕР Вербицкий А.А. Компетентностный подход и теория контекстного обучения. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. – 84 с. Вербицкий А. А. Компетентностный подход и теория контекстного обучения Вербицкий А.А. Новая образовательная парадигма и контекстное обучение. – М.: Высшая школа, 1991. – 207 с. Вербицкий А. А. Новая образовательная парадигма и контекстное обучение М. Высшая школа Войтов А.Г. Проблемы педагогики XXI века. Очерки. – М.: Эндемик, 2011. – 370 с. Войтов А. Г. Проблемы педагогики XXI века. Очерки М. Эндемик