978-5-6040859-7-4 10.21661/a-530 Научное и образовательное пространство: перспективы развития Science and education: future development

В сборнике представлены статьи участников VIII Международной научно-практической конференции, посвященные актуальным вопросам науки и образования. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна Yakovleva Tatyana Valerianovna info@interactive-plus.ru associate_editor Толкушкина Наталья Константиновна Tolkushkina Natalya Konstantinovna ntolkushkina@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Shirokov Oleg Nikolaevich Абрамова Людмила Алексеевна Abramova Lyudmila Alexeevna Бекназаров Рахым Агибаевич Beknazarov Rahym Agibaevich Иваницкий Александр Юрьевич Ivanitsky Aleksandr Yuryevich Ефремов Александр Юрьевич Efremov Aleksandr Yuryevich Кутанова Рано Алымбековна Kutanova Rano Alymbekovna Научное и образовательное пространство: перспективы развития Science and education: future development 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2018 Copyright © Зобнина Т. В., Кислякова Л. П., 2018 2018 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 10.21661/r-468083 468083 Сила воли как предиктор осознанной саморегуляции произвольной активности студентов – будущих педагогов Sila voli kak prediktor osoznannoi samoreguliatsii proizvol'noi aktivnosti studentov - budushchikh pedagogov Зобнина Татьяна Венеровна Zobnina Tatiana Venerovna zobnina-tatjana@rambler.ru Кислякова Любовь Петровна Kisliakova Liubov Petrovna popsfigu@mail.ru Шуйский филиал ФГБОУ ВО «Ивановский государственный университет» Россия Shuiskii filial FGBOU VO "Ivanovskii gosudarstvennyi universitet" Russia 106 108

способность к осознанной саморегуляции произвольной активности является важной предпосылкой успешности любого вида деятельности. Выдвинув предположение о наличии связи между общим уровнем саморегуляции произвольной активности и силой воли человека, авторы статьи осуществили эмпирическую проверку данной гипотезы на выборке студентов-первокурсников, обучающихся в вузе по педагогическим направлениям подготовки. Обследование студентов численностью 106 человек было проведено с помощью таких психодиагностических методик, как «Стиль саморегуляции поведения (ССПМ)» (автор В.И. Моросанова), «Диагностика силы воли» (автор Н.Н. Обозов). Обработка полученных результатов с помощью методов корреляционного и регрессионного анализа позволила сделать вывод о том, что сила воли является предиктором общего уровня саморегуляции произвольной активности у студентов – будущих педагогов.

 сила воли осознанная саморегуляция произвольной активности студенты – будущие педагоги References Ильин Е.П. Мотивация и мотивы: Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2006. – 512 с. Ильин Е. П. Мотивация и мотивы СПб. Питер Ильин Е.П. Психология воли. – СПб.: Питер, 2009. – 368 с. Ильин Е. П. Психология воли СПб. Питер Конопкин О.А. Осознанная саморегуляция как критерий субъектности // Вопросы психологии. – 2008. – №3. – С. 22–34. Конопкин О. А. Осознанная саморегуляция как критерий субъектности Вопросы психологии 2008 3 22 34 Моросанова В.И. Опросник «Стиль саморегуляции поведения» (ССПМ): Руководство. – Когито-Центр, 2004. – 44 с. Моросанова В. И. Опросник «Стиль саморегуляции поведения» (ССПМ) Когито-Центр Моросанова В.И. Саморегуляция и индивидуальность человека. – М.: Наука, 2010. – 519 с. Моросанова В. И. Саморегуляция и индивидуальность человека М. Наука