978-5-6040732-7-8 10.21661/a-524 Образование и наука в современных реалиях

В сборнике представлены материалы участников IV Международной научно–практической конференции, посвященные актуальным направлениям развития образования и науки. Приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области. Предназначен для широкого круга читателей.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Симикова Полина Владимировна psimikowa@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Абрамова Людмила Алексеевна Бекназаров Рахым Агибаевич Дыканалиев Калыбек Мукашевич Иваницкий Александр Юрьевич Новгородов Иннокентий Николаевич Образование и наука в современных реалиях Education and science in the modern context 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2018 Copyright © Метревели М. Г., 2018 2018 This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License. 468620 Проблемы двуязычия и феномен «промежуточного языка» Метревели Медея Гивиевна medeametreveli@mail.ru Телавский государственный университет им. Я. Гогебашвили Грузия 229 231

автором данной статьи проведены эксперименты в грузинских группах Телавского государственного университета. В ходе исследования изучен процесс овладения русским языком. Термины «второй язык» и «иностранный язык» используются как взаимозаменяемые. Исследованное явление межязыковой идентификации потребовало введения концепции промежуточного языка. Исследования автора работы подтвердили, что промежуточный язык обладает такими характеристиками, как: динамичность и систематичность.

 результат иностранный язык эксперимент интерференция контрастивный анализ стратегия References Мяло Л.Д. Исследование стратегии запоминания иностранных слов. – М., 2008 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.sch1929.edusite.ru/DswMedia/stat-yamyalo.doc Мяло Л. Д. Исследование стратегии запоминания иностранных слов www.sch1929.edusite.ru/DswMedia/stat-yamyalo.doc М. Ленивый сын. Горлица // Мультиязыковой проект Ильи Франка [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.franklang.ru. Ленивый сын. Горлица Мультиязыковой проект Ильи Франка http://www.franklang.ru Пойменова А. Лексические ошибки и некоторые пути их исследования // Психолингвистические исследования слова и текста. – Тверь, 1999. Пойменова А. Лексические ошибки и некоторые пути их исследования Психолингвистические исследования слова и текста Тверь Слама-Казаку T. Методика психолингвистического подхода в контрастивных исследованиях // Психолингвистика. – 1984. – С. 283–307. Слама-Казаку T. Методика психолингвистического подхода в контрастивных исследованиях Психолингвистика 1984 283 307 Bialystok & Hakuta (1994). Learning a second language is a cognitive task in itself. Bialystok Hakuta Learning a second language is a cognitive task in itself Gass & Selinker (1994). Second language acquisition: An introductory course. Hillsdale, N.J. ets. Gass Selinker Second language acquisition Hamers & Blanc (1989). Bilinguality and bilingualism. Cambridge ets. Hamers Blanc Bilinguality and bilingualism Odlin, T. (1990). Word-order transfer, metalinguistic awareness and constraints on foreign language learning. In B. VanPatten & J. Lee (eds). Odlin T. Word-order transfer, metalinguistic awareness and constraints on foreign language learning Metreveli M. Transformations in the Deep Structures // European Journal of Social and Human Sciences. – 2014. – Vol. (4). – №4. Metreveli M. Transformations in the Deep Structures European Journal of Social and Human Sciences 2014 Vol. (4)