978-5-6040859-4-3 10.21661/a-528 Научные исследования и современное образование

В сборнике представлены статьи участников II Международной научно–практической конференции, посвященные актуальным вопросам науки и образования. В материалах сборника приведены результаты теоретических и прикладных изысканий представителей научного и образовательного сообщества в данной области.

 chief_editor Широков Олег Николаевич 425954@rambler.ru Абрамова Людмила Алексеевна labramova@interactive-plus.ru executive_editor Яковлева Татьяна Валериановна info@interactive-plus.ru associate_editor Петрова Марина Геннадьевна mpetrova@interactive-plus.ru chief_editor Широков Олег Николаевич Абрамова Людмила Алексеевна Бекназаров Рахым Агибаевич Дадян Эдуард Григорьевич Дыканалиев Калыбек Мукашевич Мейманов Бактыбек Каттоевич Петкова Искра Цанкова Научные исследования и современное образование Scientific studies and modern education 01 01 1900 Чебоксары Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс» 2018 © 2018 Мокрогуз Е. Д. 2018 Мокрогуз Е. Д. Это произведение доступно по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) 470173 Понятие третьего возраста в педагогике Мокрогуз Елена Дмитриевна elena-mokroguz@yandex.ru ГБПОУ «Педагогический колледж №1 им. Н.А. Некрасова» Россия 97 99

Статья посвящена анализу понятия «третий возраст», выделению границ данного этапа. В работе обосновано почему в наше время в педагогической литературе получает распространение именно понятия «третий возраст» вместо привычного «пожилой возраст». Освещены основные вопросы педагогики третьего возраста.

 третий возраст герагогика университеты третьего возраста возрастная периодизация неработающие пенсионеры References Вдовенко Т.В. Проблемно-целевой подход к организации досуга людей третьего возраста (на материалах США и стран Западной Европы): Дис. … канд. пед. наук. – СПб, 1992. – 166 с. Вдовенко Т. В. Проблемно-целевой подход к организации досуга людей третьего возраста (на материалах США и стран Западной Европы): Дис СПб Даринская Л.А. Пожилой человек и цифровое пространство: точки соприкосновения / Л.А. Даринская, Г.И. Молодцова, Н.Л. Москвичева // Человек и образование. – 2016. – №3 (48). – С. 151–157. Даринская Л. А. Молодцова Г. И. Москвичева Н. Л. Пожилой человек и цифровое пространство: точки соприкосновения Человек и образование 2016 3 (48) 151 157 Крайг Г. Психология развития / Г. Крайг. – СПб.: Питер, 2000. – 992 с. Крайг Г. Психология развития СПб. Питер Краснова O.B. Личность пожилого человека: социально-психологический подход: дис. … д-ра психол. Наук. – М., 2006. – 525 с. Краснова O. B. Личность пожилого человека: социально-психологический подход М. Микляева А.В. Возрастная дискриминация как социально-психологический феномен / А.В. Микляева. – СПб.: Речь, 2009. – 160 с. Микляева А. В. Возрастная дискриминация как социально-психологический феномен СПб. Речь Хьелл Л. Теории личности / Л. Хьелл, Д. Зиглер. – СПб.: Питер, 2006. – 607 с. Хьелл Л. Зиглер Д. Теории личности СПб. Питер Bromley D.B. Gerontology: Social and Behavioral Perspectives. – London: Croom Helm, 1984. Bromley D. B. Gerontology: Social and Behavioral Perspectives London Croom Helm Laslett P.A Fresh Map of Life: the Emergence of the Third Age. – London: Weidenfeld and Nicolson, 1989. Third A. Laslett P.A Fresh Map of Life: the Emergence of the London Weidenfeld and Nicolson